神马作文网《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》答案、急!
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/20 21:47:27
《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》答案、急!
六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩,一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去,一个接着一个的战士倒下了,仍然有人呐喊着向前奔跑,片刻,鲜血染红了整个海滩……
六十年前,苏联,斯大林格勒,前线,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵,军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵!”话音刚落,就有一枚弹片击穿他的头颅.新兵们被赶下车,有的人拿到枪支,有的人则只拿着子弹,扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的,跟在有枪的后面,有枪的同志牺牲了,没有枪的同志就拿起他的枪,继续冲锋……”
六十年前,中国,东北,某个村庄,晚上,一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子,转过身对着一群村民,其中有十几岁的小伙子,也有头发斑白的老者,他们同样背着大刀.那中年人说：“都没让家里人知道吧?”众人都沉默不语,中年人把手一挥,“那走吧.”半个时辰后,日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断,月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩,随着刀的挥动不停地闪耀.随着最后一声枪响,再也找不到地面上的月光……
战争,除了死亡和毁灭,什么都不能带给我们.战争给我们留下了惨痛的记忆,也留下了英雄,为了正义与和平而献身的英雄,我们无法忘记,忘记战争,忘记死亡与毁灭,更不能、不应忘记战争中的英雄们,是他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代替了别人的死亡.
战争结束了,就让我们来纪念沉睡的英雄.
六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩,当年在此浴血奋战的老兵,穿上了挂满勋章的军装,走在路上,人们向他们喝彩,为他们欢呼,同时他们也发现,老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场,这里是庆祝,或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所,来自全世界的英雄们,受到各国领导人的尊敬、赞颂.
六十年后的今天,中国,东北,某个小镇,一个班的学生,在一位八十多岁的老人的带领下,来到了一座纪念碑下,老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历,依然是激动不已,他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向鬼子们的头上砍去……”学生们流泪了……
纪念,为了不能忘记的过去.
1.文中共写了几个英雄的小故事?试着用简短的话概括.
2.读过文章,你认为题目“不能忘记的过去”中“不能忘记”的是什么?
3.文章分别讲述了“60年前”和“60年后”的故事,这样的安排在结构上有什么好处?
4.孙犁的《芦花荡》也讲述了一个英雄的故事,对比文中的几个故事,说说你更喜欢其中的哪个故事,并谈谈喜欢的理由.
5.正义战胜了邪恶,这是一件值得庆贺的事情.可是文中没有表现出丝毫的喜悦,而是很多的悲痛和眼泪,为什么呢?请根据你对战争的认识和对历史的了解来谈谈.
请各位语文高手进,回答得好我追加悬赏.
六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩,一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去,一个接着一个的战士倒下了,仍然有人呐喊着向前奔跑,片刻,鲜血染红了整个海滩……
六十年前,苏联,斯大林格勒,前线,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵,军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵!”话音刚落,就有一枚弹片击穿他的头颅.新兵们被赶下车,有的人拿到枪支,有的人则只拿着子弹,扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的,跟在有枪的后面,有枪的同志牺牲了,没有枪的同志就拿起他的枪,继续冲锋……”
六十年前,中国,东北,某个村庄,晚上,一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子,转过身对着一群村民,其中有十几岁的小伙子,也有头发斑白的老者,他们同样背着大刀.那中年人说：“都没让家里人知道吧?”众人都沉默不语,中年人把手一挥,“那走吧.”半个时辰后,日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断,月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩,随着刀的挥动不停地闪耀.随着最后一声枪响,再也找不到地面上的月光……
战争,除了死亡和毁灭,什么都不能带给我们.战争给我们留下了惨痛的记忆,也留下了英雄,为了正义与和平而献身的英雄,我们无法忘记,忘记战争,忘记死亡与毁灭,更不能、不应忘记战争中的英雄们,是他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代替了别人的死亡.
战争结束了,就让我们来纪念沉睡的英雄.
六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩,当年在此浴血奋战的老兵,穿上了挂满勋章的军装,走在路上,人们向他们喝彩,为他们欢呼,同时他们也发现,老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场,这里是庆祝,或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所,来自全世界的英雄们,受到各国领导人的尊敬、赞颂.
六十年后的今天,中国,东北,某个小镇,一个班的学生,在一位八十多岁的老人的带领下,来到了一座纪念碑下,老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历,依然是激动不已,他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向鬼子们的头上砍去……”学生们流泪了……
纪念,为了不能忘记的过去.
1.文中共写了几个英雄的小故事?试着用简短的话概括.
2.读过文章,你认为题目“不能忘记的过去”中“不能忘记”的是什么?
3.文章分别讲述了“60年前”和“60年后”的故事,这样的安排在结构上有什么好处?
4.孙犁的《芦花荡》也讲述了一个英雄的故事,对比文中的几个故事,说说你更喜欢其中的哪个故事,并谈谈喜欢的理由.
5.正义战胜了邪恶,这是一件值得庆贺的事情.可是文中没有表现出丝毫的喜悦,而是很多的悲痛和眼泪,为什么呢?请根据你对战争的认识和对历史的了解来谈谈.
请各位语文高手进,回答得好我追加悬赏.
如果没记错,这是一篇2005年的高考满分作文.
这是这篇满分作文的阅卷老师评价,如果你你看了是有帮助的：
为了正义,为了和平,世界人民义无返顾,浴血奋战,最终赢得了反法西斯战争的伟大胜利.为反法西斯而鏖战而献身的英雄们,值得后人敬仰,值得后人纪念.
厚重的历史感和鲜明的爱憎情,是这篇考场佳作在思想内容方面的显著特色.特别是作文的题目,考生的感情倾向一览无余,同时也促人深思.今年正值反法西斯战争胜利60周年,此文的出现,更是具有它特殊的现实意义——牢记英雄,牢记历史；反对战争,呼唤和平!
对法国、苏联（俄罗斯）、中国的反法西斯战场和纪念地,考生能运用电影蒙太奇手法,进行精巧的剪接、组合,使人如同身临其境,深受激情感染.战争是残酷与惨痛的,纪念是沉重与激动的,前后内容形成一种紧凑的对比.因为过去的抗争,才换得了今天的幸福,所以过去是不能忘记的.摆事实与讲道理相结合,历史与现实相交融.以记叙、描写为主,议论、抒情为辅,多种表达方式错杂使用.
关注历史,关注时事,精心比较,精心筛选,使这位考生获得了典型而有说服力的写作素材,是“读天下书,明天下事”的极好例证.而精巧的结构和凝练的语言,更可见出考生娴熟的表达技巧,平时没有练就深厚的写作功底,是难以在考场上达到如此境界的.此篇被评满分,当之无愧!
这是这篇满分作文的阅卷老师评价,如果你你看了是有帮助的：
为了正义,为了和平,世界人民义无返顾,浴血奋战,最终赢得了反法西斯战争的伟大胜利.为反法西斯而鏖战而献身的英雄们,值得后人敬仰,值得后人纪念.
厚重的历史感和鲜明的爱憎情,是这篇考场佳作在思想内容方面的显著特色.特别是作文的题目,考生的感情倾向一览无余,同时也促人深思.今年正值反法西斯战争胜利60周年,此文的出现,更是具有它特殊的现实意义——牢记英雄,牢记历史；反对战争,呼唤和平!
对法国、苏联（俄罗斯）、中国的反法西斯战场和纪念地,考生能运用电影蒙太奇手法,进行精巧的剪接、组合,使人如同身临其境,深受激情感染.战争是残酷与惨痛的,纪念是沉重与激动的,前后内容形成一种紧凑的对比.因为过去的抗争,才换得了今天的幸福,所以过去是不能忘记的.摆事实与讲道理相结合,历史与现实相交融.以记叙、描写为主,议论、抒情为辅,多种表达方式错杂使用.
关注历史,关注时事,精心比较,精心筛选,使这位考生获得了典型而有说服力的写作素材,是“读天下书,明天下事”的极好例证.而精巧的结构和凝练的语言,更可见出考生娴熟的表达技巧,平时没有练就深厚的写作功底,是难以在考场上达到如此境界的.此篇被评满分,当之无愧!
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