神马作文网怎样进行初中生物学听评课
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/17 23:08:11
怎样进行初中生物学听评课
俗话说：“听课是用钢笔录像,评课则是用钢笔思考”.听课是检查课堂教学的重要手段之一,也是提高学校教学成绩的重要措施之一.但评课毕竟各有各的喜好,往往公说公有理,婆说婆有理.学生的基础不同、课型不同,教学手段不同,教师风格不同,所以评课更是一件不容易的事情.这就是经常我们遇到的“重听轻评”.
首先应该是从课程标准说起.课堂是否体现出生物学课程标准的几个理念：一是面向全体学生；二是提高生物科学素养；三是倡导探究性学习.
再次要分清教师和学生的角色定位,“以教师为主导,以学生为主体”.
对教师的观察：
教学态度、教学能力、教学智能、教学效果（三维目标）.
对学生观察：
参与状态、交往方面、情绪方面、思维状态.
对课堂教学过程的观察：教学方法.
首先倾听执教者反思,与你对照比较.带着思想去听课.这样评课的时候你才能有自己的东西.
一是可以评出几个关键词.比如：欢笑、鼓励、趣味、合作、体验.
二是导向性（方向性）原则：在确定了评课目的之后,依据评课标准,关注教师授课过程中那些体现现代教育需要的成功细节,发散并放大这些能体现现阶段教育教学改革特点的成功细节,从而使这些成功的细节能够起到很好的示范作用.
“观千剑而后识器,操千曲而后知音”.听课偏重于方法的学习,而评课偏重于理论上的提升.多听课多评课这才是提升我们教学能力最有效的途径.
好课应让学生主动参与
好课能让学生受益终生
好课既能减轻学生学业负担,又能实现高效率,
好课的课堂问题必然有一定深度,又不能过于简单,更不能是课前“预习”的重复.
好课应该从学情出发,从学生需要出发,“该出场时才出场”.
好课必须关注每一个学生,关注每一个学生的问题,并使每一个学生都能得到提升、发展.
首先应该是从课程标准说起.课堂是否体现出生物学课程标准的几个理念：一是面向全体学生；二是提高生物科学素养；三是倡导探究性学习.
再次要分清教师和学生的角色定位,“以教师为主导,以学生为主体”.
对教师的观察：
教学态度、教学能力、教学智能、教学效果（三维目标）.
对学生观察：
参与状态、交往方面、情绪方面、思维状态.
对课堂教学过程的观察：教学方法.
首先倾听执教者反思,与你对照比较.带着思想去听课.这样评课的时候你才能有自己的东西.
一是可以评出几个关键词.比如：欢笑、鼓励、趣味、合作、体验.
二是导向性（方向性）原则：在确定了评课目的之后,依据评课标准,关注教师授课过程中那些体现现代教育需要的成功细节,发散并放大这些能体现现阶段教育教学改革特点的成功细节,从而使这些成功的细节能够起到很好的示范作用.
“观千剑而后识器,操千曲而后知音”.听课偏重于方法的学习,而评课偏重于理论上的提升.多听课多评课这才是提升我们教学能力最有效的途径.
好课应让学生主动参与
好课能让学生受益终生
好课既能减轻学生学业负担,又能实现高效率,
好课的课堂问题必然有一定深度,又不能过于简单,更不能是课前“预习”的重复.
好课应该从学情出发,从学生需要出发,“该出场时才出场”.
好课必须关注每一个学生,关注每一个学生的问题,并使每一个学生都能得到提升、发展.