神马作文网鸟儿中的理想主义筱敏的文章 开头：我对笼中继续扑翼的鸟一只怀有敬意.要理解文章,赏析
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/14 01:44:17
鸟儿中的理想主义
筱敏的文章 开头：我对笼中继续扑翼的鸟一只怀有敬意.要理解文章,赏析
筱敏的文章 开头：我对笼中继续扑翼的鸟一只怀有敬意.要理解文章,赏析
我们考试刚考了这篇.
文章对囚于笼中的三种鸟儿的形态各自作了描述：一种很快适应了严酷的环境,生活得优雅闲适；另一种由极度惊恐狂躁到悲观绝望,它们只求速死；还有一种以近乎残酷的方式在笼中练飞.作者将这三种鸟儿分别称为现实主义者、古典主义者、理想主义者.根据文章的内容,再结合文章的标题、开头结尾,就可清晰地概括出本文的主题：文章以前两种鸟儿为铺垫,在对比和映衬中,对在笼中继续扑翼的“鸟儿中的理想主义”者进行了褒扬,赞美了那种面对厄运敢于抗争,为理想而勇敢顽强地奋斗的精神.
1..作者开头为什么说“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意?”（2分）
2.文中作者把鸟儿分成了三类,请按照顺序分条概括三类鸟的基本特点.（每条不超过12个字）（6分）
3.当作者看到那只“鸟儿中的另一种理想主义者”在笼中用残酷的方式练习飞翔之后,产生了怎样的感情?给予我们什么样的人生启示?（6分）
4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是（4分）
A.本文采用托物言志的手法,通过对笼中扑翼鸟儿的褒扬,赞美了那种面对厄运敢于抗争,为理想而不懈奋斗的人.
B.“适应能力强,这对人、对鸟、对任何生物,都是一个褒奖的词语”,作者对适应能力强的鸟表示了肯定和赞赏.
C.“在这样一只鸟的面前,我感觉惭愧”一句,既是作者对扑翼鸟抗争精神的高度评价,又表达了自己不能帮助这只鸟摆脱困境的内疚.
D.本文构思巧妙,结婚严谨.开篇写自己对“继续扑翼”的鸟怀有敬意,中间以另两种鸟作铺垫,在对比和映衬中对“鸟儿中的另一种理想主义”者进行褒扬,最后以对扑翼鸟精神的肯定和感悟作结,使文章形成了一个有机的整体.
E.文章运用拟人化手法,用文中的三种鸟比喻现实生活中的三种人.作者肯定第一种和第三种生活态度而否定第二种生活态度.
参考答案
1.笼中继续扑翼的鸟具有处困境却不失去生活理想的勇气,具有面对厄运坚持飞翔而毫不动摇的精神.（2分）
2.①接受现实,心安理得. ②面对厄运,非观绝望. ③敢于抗争,不懈奋斗.（各2分,共6分）
3.①鸟儿应该在辽阔的空中飞翔.一旦被囚入笼中,也不应该放弃飞翔的理想,因为天空是靠自己寻求和创造的.（意对即可,3分） ②作者通过对“鸟儿中的另一种理想主义者”的褒扬启示我们：在厄运和困境中不应当悲观绝望,不应当放弃理想,而应当敢于抗争,为理想的不懈奋斗.（意对即可,3分）
4.A D（4分）
文章对囚于笼中的三种鸟儿的形态各自作了描述：一种很快适应了严酷的环境,生活得优雅闲适；另一种由极度惊恐狂躁到悲观绝望,它们只求速死；还有一种以近乎残酷的方式在笼中练飞.作者将这三种鸟儿分别称为现实主义者、古典主义者、理想主义者.根据文章的内容,再结合文章的标题、开头结尾,就可清晰地概括出本文的主题：文章以前两种鸟儿为铺垫,在对比和映衬中,对在笼中继续扑翼的“鸟儿中的理想主义”者进行了褒扬,赞美了那种面对厄运敢于抗争,为理想而勇敢顽强地奋斗的精神.
1..作者开头为什么说“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意?”（2分）
2.文中作者把鸟儿分成了三类,请按照顺序分条概括三类鸟的基本特点.（每条不超过12个字）（6分）
3.当作者看到那只“鸟儿中的另一种理想主义者”在笼中用残酷的方式练习飞翔之后,产生了怎样的感情?给予我们什么样的人生启示?（6分）
4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是（4分）
A.本文采用托物言志的手法,通过对笼中扑翼鸟儿的褒扬,赞美了那种面对厄运敢于抗争,为理想而不懈奋斗的人.
B.“适应能力强,这对人、对鸟、对任何生物,都是一个褒奖的词语”,作者对适应能力强的鸟表示了肯定和赞赏.
C.“在这样一只鸟的面前,我感觉惭愧”一句,既是作者对扑翼鸟抗争精神的高度评价,又表达了自己不能帮助这只鸟摆脱困境的内疚.
D.本文构思巧妙,结婚严谨.开篇写自己对“继续扑翼”的鸟怀有敬意,中间以另两种鸟作铺垫,在对比和映衬中对“鸟儿中的另一种理想主义”者进行褒扬,最后以对扑翼鸟精神的肯定和感悟作结,使文章形成了一个有机的整体.
E.文章运用拟人化手法,用文中的三种鸟比喻现实生活中的三种人.作者肯定第一种和第三种生活态度而否定第二种生活态度.
参考答案
1.笼中继续扑翼的鸟具有处困境却不失去生活理想的勇气,具有面对厄运坚持飞翔而毫不动摇的精神.（2分）
2.①接受现实,心安理得. ②面对厄运,非观绝望. ③敢于抗争,不懈奋斗.（各2分,共6分）
3.①鸟儿应该在辽阔的空中飞翔.一旦被囚入笼中,也不应该放弃飞翔的理想,因为天空是靠自己寻求和创造的.（意对即可,3分） ②作者通过对“鸟儿中的另一种理想主义者”的褒扬启示我们：在厄运和困境中不应当悲观绝望,不应当放弃理想,而应当敢于抗争,为理想的不懈奋斗.（意对即可,3分）
4.A D（4分）