与天鹅同桌1 小说的主人公是谁,他是怎样的人2 联系上下文,在横线处补充我当时的心里活动【在第4段结尾处】3 我为什么取
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/06 22:28:16
与天鹅同桌
1 小说的主人公是谁,他是怎样的人
2 联系上下文,在横线处补充我当时的心里活动【在第4段结尾处】
3 我为什么取消了周末聚会课外闲聊等一切需要花费时间的不必要活动
4 我在小说起什么作用
5 梳理我对天鹅的感情变化过程
6 我的成长经历对你有什么启示
1 小说的主人公是谁,他是怎样的人
2 联系上下文,在横线处补充我当时的心里活动【在第4段结尾处】
3 我为什么取消了周末聚会课外闲聊等一切需要花费时间的不必要活动
4 我在小说起什么作用
5 梳理我对天鹅的感情变化过程
6 我的成长经历对你有什么启示
文章在哪儿 我找不到这一篇文章
不过看题目应该比较好做,这种题的答案只需在文中找,切记不能你认为是什么就答什么,一定要结合文章答题!1 是文中的“我”,他是一个会为了自己目标而努力奋斗的人 2 原文上就是嘛!这是什么声音啊,天籁!对了,我就是不休息、不吃喝地学习,也不能让她失望啊.3 因为她学得很顺利的内容,随时都可能成为我的难题;她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是,为了不让她失望,我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动.我虽不能飞翔,但我可以日夜兼程啊.我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨,能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我.4 是一条贯穿始终的线索,先是我喜欢上了 天鹅,之后我为了 天鹅 而努力奋斗,最后我了解了事情的真相 5 美好的幻想着与天鹅在一起的情景-悲哀的发现天鹅对我的冷淡-为了天鹅找到目标努力的奋进-感激天鹅 6 读了这篇文章让我明白了当一个人把感情当做动力而努力学习时,奇迹就在眼前,我们也应有这种为了自己目标而努力奋斗的精神;还有我们应始终对自己的老师抱有尊敬,感激之情定要结合文章答题!
注:因网页Hi出了点问题,所以只有把它复制到这边,抱歉,希望你能找到这,也希望我们下一次还能一起聊天!
不过看题目应该比较好做,这种题的答案只需在文中找,切记不能你认为是什么就答什么,一定要结合文章答题!1 是文中的“我”,他是一个会为了自己目标而努力奋斗的人 2 原文上就是嘛!这是什么声音啊,天籁!对了,我就是不休息、不吃喝地学习,也不能让她失望啊.3 因为她学得很顺利的内容,随时都可能成为我的难题;她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是,为了不让她失望,我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动.我虽不能飞翔,但我可以日夜兼程啊.我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨,能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我.4 是一条贯穿始终的线索,先是我喜欢上了 天鹅,之后我为了 天鹅 而努力奋斗,最后我了解了事情的真相 5 美好的幻想着与天鹅在一起的情景-悲哀的发现天鹅对我的冷淡-为了天鹅找到目标努力的奋进-感激天鹅 6 读了这篇文章让我明白了当一个人把感情当做动力而努力学习时,奇迹就在眼前,我们也应有这种为了自己目标而努力奋斗的精神;还有我们应始终对自己的老师抱有尊敬,感激之情定要结合文章答题!
注:因网页Hi出了点问题,所以只有把它复制到这边,抱歉,希望你能找到这,也希望我们下一次还能一起聊天!
我的同桌怎样写结尾
“我”在幕布后面看母亲演出时,会怎么想,请你联系上下文,想像“我”当时的动作、表情,
《斑羚飞渡》:文章第11段……为什么要写我的心里活动
1、把题目补充完整2、在文中找出知,红火,意思相近的词,(用横线画出来)联系上下文理解,物美价廉,的意思
《阿长与山海经》联系上下文,说说第(5)段画线的句子中“我” 感到“震悚”有哪些
联系上下文,把横线上的内容补充完整.
背后那双眼阅读答案1、第(12)段中“我倔犟的忍着眼泪,找他的指示做、、、、、、”,联系上下文,揣摩当时我的心理感受,写
成与功短文联系上下文,把横线上的内容补充完整
帮我编一个小说的开头和结尾,题目和要求在问题补充里
触摸春天 1、联系上下文,在第③段的括号里选择合适的词语2、除了开头点明安静是盲童外还有三处反应她双目失明的句子3、第五
孙道荣的《敲门》的阅读答案!9.联系上下文思考,第3段在全文中的作用是什么?10.为什么要加...
“我”在幕布后面看母亲演出时,会怎么想,请你联系上下文,想像“我”当时的动作、表情,台上