神马作文网春天的心阅读第6题 不要查的 我看过
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 00:35:56
春天的心阅读第6题 不要查的 我看过
春 天 的心
文/王继颖
①眉眼鹅黄的柳枝轻(佛 拂),春色就仿（佛 拂）水波一样荡漾开去,春意一天天浓起来.
②早晨,我骑自行车去学校听课.进入校门,一个梳马尾（辨 辫）的女孩儿迅速跑到我面前,敬个队礼,说：“老师,我帮您推车吧!”话音刚落,她微凉的左手已触到我的左手,落在车把上.我松开扶住车把的手,女孩儿推着车快步走向不远处的车（蓬 棚）.她将车摆放好,上了锁,又转身跑向我.我接住女孩儿递过来的钥匙,心底开出一朵温暖的花儿.
③我去一年级教室听课,坐在最后一排课桌边.做记录时,我占用了右边课桌的一角,这一角的主人是个小男孩儿.他尽量将书本往右挪,给我腾出稍宽些的桌面.老师指名让一个同学读课文,我想看一眼男孩儿的书.我扭着头,目光落到他打开的书上寻字句.男孩儿知晓了我的意思,将课本推到我眼底,左手按着打开的书页,右手食指牵引着我的目光,随着同学读出的字句轻轻移动.我怜爱地注目他,小小的身子穿着深蓝的校服,明亮的眼睛专注地看着书页上的文字.或许,下课后,这个小男孩淹没在穿深蓝校服的欢乐溪流里,我便再也（辨 辫） 认不出.然而这份童真的善意,会如一朵纯洁的白玉兰,永远飘曳（yè）在春天的记忆里.
④中午回家,我站在窗内向外望.麦田（蓬 棚）勃的新绿,像正在涨潮的海水,绿波在阳光下欢乐地涌动.麦田边的村子里,杨树枝在风中起舞,枝上有鸟在唱,在跳.谁家的院子里,桃花正芳菲（fēi）.
⑤桃花下,一对垂暮的老人,又一次耐过冬寒,满怀希望地坐到阳光里.老爷爷拿着一把刷子,漆（qī）他的旧三轮车.新漆是鲜绿的,是春天希望的底色.老奶奶背对太阳,微笑地望着老爷爷.这一幕,让人联想起“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”.用不了几天,老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮,载着老奶奶,去外面看花吧?
⑥多美的春天啊□桃红柳绿间□更有着一颗颗春天的心□让我们感受到善良□温暖□希望□怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□
1、 结合词句,用“√”在文中括号里选出合适的字.（3分）
2、给文章最后一段加上合适的标点符号.（2分）
3、联系上下文解释词语.（4分）.
飘曳：
芳菲：
4.用“ ”画出文中一处景物描写的语句,并说说你从这样的描写中感受到什么?（3分）
5.这篇文章中不乏生动形象的语言,请你联系上下文,写出下列语句各指什么.（2分）
第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是
第④段中“正在涨潮的海水”指的是
6.文中写了春天里的三个生活细节,请你分别用简洁的语言概括.（6分）
7.根据你对文章的理解填空.（3分）
（1）题目和第⑥段中“春天的心”是 的心.
（2）“怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□”这句话的含义：
.
参考答案：
1.3分,每字0.5分.轻（拂）、仿（佛）、马尾（辫）、（辨）认、车（棚）、（蓬）勃.
2.2分,每个标点0.25分.!,,、 、.,!
3．4分,每词2分.飘曳：随风摇动.文中指男孩儿的善意将永远在我的记忆中闪动.芳菲：花草芳香而艳丽.文中指桃花芳香而艳丽.
4.3分,画线1分,写感受2分.景物描写的句子：第一段；第四段“麦田蓬勃的新绿,像正在涨潮的海水,绿波在阳光下欢乐地涌动.麦田边的村子里,杨树枝在风中起舞,枝上有鸟在唱,在跳.谁家的院子里,桃花正芳菲（fēi）.”画出一处即可.从这样的描写中感受到春天的美丽和生机勃勃.（意思对即可.）
5.2分,每空1分.第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是穿着深蓝校服快乐游戏的同学们.第④段中“正在涨潮的海水”指的是麦田蓬勃的新绿.
6.6分,每件事2分.根据学生的概括酌情给分.答案仅供参考.一个女孩儿主动帮“我”把车推到车棚里；小男孩儿挪书给“我”腾桌面,又把书推到“我”眼底给“我”指点字句；花下的老爷爷给旧三轮车刷漆,老奶奶微笑地看着他.
7.3分,（1）题1分,（2）题2分.意思对即可.
（1）“春天的心”指的是善良、温暖、充满希望的心.
（2）只要有一颗善良、温暖、充满希望的心,人间便永远是春天.
再问： 好吧，你貌似阅读的内容都不一样，算了，给你把
文/王继颖
①眉眼鹅黄的柳枝轻(佛 拂),春色就仿（佛 拂）水波一样荡漾开去,春意一天天浓起来.
②早晨,我骑自行车去学校听课.进入校门,一个梳马尾（辨 辫）的女孩儿迅速跑到我面前,敬个队礼,说：“老师,我帮您推车吧!”话音刚落,她微凉的左手已触到我的左手,落在车把上.我松开扶住车把的手,女孩儿推着车快步走向不远处的车（蓬 棚）.她将车摆放好,上了锁,又转身跑向我.我接住女孩儿递过来的钥匙,心底开出一朵温暖的花儿.
③我去一年级教室听课,坐在最后一排课桌边.做记录时,我占用了右边课桌的一角,这一角的主人是个小男孩儿.他尽量将书本往右挪,给我腾出稍宽些的桌面.老师指名让一个同学读课文,我想看一眼男孩儿的书.我扭着头,目光落到他打开的书上寻字句.男孩儿知晓了我的意思,将课本推到我眼底,左手按着打开的书页,右手食指牵引着我的目光,随着同学读出的字句轻轻移动.我怜爱地注目他,小小的身子穿着深蓝的校服,明亮的眼睛专注地看着书页上的文字.或许,下课后,这个小男孩淹没在穿深蓝校服的欢乐溪流里,我便再也（辨 辫） 认不出.然而这份童真的善意,会如一朵纯洁的白玉兰,永远飘曳（yè）在春天的记忆里.
④中午回家,我站在窗内向外望.麦田（蓬 棚）勃的新绿,像正在涨潮的海水,绿波在阳光下欢乐地涌动.麦田边的村子里,杨树枝在风中起舞,枝上有鸟在唱,在跳.谁家的院子里,桃花正芳菲（fēi）.
⑤桃花下,一对垂暮的老人,又一次耐过冬寒,满怀希望地坐到阳光里.老爷爷拿着一把刷子,漆（qī）他的旧三轮车.新漆是鲜绿的,是春天希望的底色.老奶奶背对太阳,微笑地望着老爷爷.这一幕,让人联想起“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”.用不了几天,老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮,载着老奶奶,去外面看花吧?
⑥多美的春天啊□桃红柳绿间□更有着一颗颗春天的心□让我们感受到善良□温暖□希望□怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□
1、 结合词句,用“√”在文中括号里选出合适的字.（3分）
2、给文章最后一段加上合适的标点符号.（2分）
3、联系上下文解释词语.（4分）.
飘曳：
芳菲：
4.用“ ”画出文中一处景物描写的语句,并说说你从这样的描写中感受到什么?（3分）
5.这篇文章中不乏生动形象的语言,请你联系上下文,写出下列语句各指什么.（2分）
第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是
第④段中“正在涨潮的海水”指的是
6.文中写了春天里的三个生活细节,请你分别用简洁的语言概括.（6分）
7.根据你对文章的理解填空.（3分）
（1）题目和第⑥段中“春天的心”是 的心.
（2）“怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□”这句话的含义：
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参考答案：
1.3分,每字0.5分.轻（拂）、仿（佛）、马尾（辫）、（辨）认、车（棚）、（蓬）勃.
2.2分,每个标点0.25分.!,,、 、.,!
3．4分,每词2分.飘曳：随风摇动.文中指男孩儿的善意将永远在我的记忆中闪动.芳菲：花草芳香而艳丽.文中指桃花芳香而艳丽.
4.3分,画线1分,写感受2分.景物描写的句子：第一段；第四段“麦田蓬勃的新绿,像正在涨潮的海水,绿波在阳光下欢乐地涌动.麦田边的村子里,杨树枝在风中起舞,枝上有鸟在唱,在跳.谁家的院子里,桃花正芳菲（fēi）.”画出一处即可.从这样的描写中感受到春天的美丽和生机勃勃.（意思对即可.）
5.2分,每空1分.第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是穿着深蓝校服快乐游戏的同学们.第④段中“正在涨潮的海水”指的是麦田蓬勃的新绿.
6.6分,每件事2分.根据学生的概括酌情给分.答案仅供参考.一个女孩儿主动帮“我”把车推到车棚里；小男孩儿挪书给“我”腾桌面,又把书推到“我”眼底给“我”指点字句；花下的老爷爷给旧三轮车刷漆,老奶奶微笑地看着他.
7.3分,（1）题1分,（2）题2分.意思对即可.
（1）“春天的心”指的是善良、温暖、充满希望的心.
（2）只要有一颗善良、温暖、充满希望的心,人间便永远是春天.
再问： 好吧，你貌似阅读的内容都不一样，算了，给你把