神马作文网（2011•金昌）小明为了探究细菌对植物遗体的分解作用，设计了一个实验方案．
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/10/03 00:32:35
（2011•金昌）小明为了探究细菌对植物遗体的分解作用，设计了一个实验方案．
实验方案为：将甲乙两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌恒温箱中，乙组接种细菌后放在无菌恒温箱中．
请你帮助小明一起分析该探究实验：
（1）实验前，小明必须先将______（同一种、不同种）树的落叶平均分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）该实验的实验组是______；对照组是______．
（3）实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象，说明细菌对植物遗体有______作用．
实验方案为：将甲乙两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌恒温箱中，乙组接种细菌后放在无菌恒温箱中．
请你帮助小明一起分析该探究实验：
（1）实验前，小明必须先将______（同一种、不同种）树的落叶平均分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）该实验的实验组是______；对照组是______．
（3）实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象，说明细菌对植物遗体有______作用．
（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．
（2）该实验的变量是细菌，对照组是甲，实验组是乙，说明该细菌对落叶有分解作用．
（3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象，甲组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．
故答案为：
（1）同一种 （2）甲 （3）乙
（2）该实验的变量是细菌，对照组是甲，实验组是乙，说明该细菌对落叶有分解作用．
（3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象，甲组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．
故答案为：
（1）同一种 （2）甲 （3）乙
（2014•聊城）为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：
探究：细菌对植物遗体的分解作用
证明腐生细菌对植物树叶的分解作用,设计出一个实验方案.
为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：
细菌对植物遗体分解的作用!
急·为证明细菌对植物遗体的分解作用,设计了三个方案,共同点都是将同棵树的落叶分为甲乙两组,在试验过
生物实验题：为了证明细菌对植物遗体有分解作用,某同学做了如下实验：将若干梧桐树的落叶平均分成甲、乙
（2008•东营）为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲
关于实验组和对照组.为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学设计了如下实验方案：
为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，
为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落也分别进行灭菌处