神马作文网超值升级版 阅读训练80篇六年级 训练30 绝版的周庄,希望你们能帮到我的这个忙!.
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 15:46:55
超值升级版 阅读训练80篇六年级 训练30 绝版的周庄,希望你们能帮到我的这个忙!.
1．纵观全文,周庄的特点可概括为__纯秀、古典 、民族味儿很浓
2．这篇文散中,第一段中作者描写的对象是什么?是怎样写的?作者为什么要这样写?
【描写的是周庄,运用了拟人手法,将周庄比拟作一江南女子.突出周庄的自然朴实、妩媚和古典美.】
3.文章第二段两次写道“我来晚了”,这发自内心的呐喊表达了作者怎样的情感?
【①表明了“我”与周庄相遇太迟的遗憾；②也真切地表达出周庄原有宁静已经被破坏,“我”见不到她的原始面貌的痛惜.】
4．第三段开头说,“周庄是以苏州的毁灭为代价的”,结合本段,谈谈你对这句话的理解.
【①苏州原是江南古建筑的典范（代表）,②可是由于自然、人文景观遭受破坏,使其失去了原味.③因而保留明清古建筑群韵味的周庄便更引人注目了.④表达作者对对现代文明破坏了苏州的古典美感到遗憾和惋惜,也表达作者对正在被世俗同化的周庄现状的深深的忧虑.】
5．第三段中“尽管手里还拿着丝绣的团扇,已远不是躲在深闺的旧模样”一句的含义是
【尽管苏州还残留有意思古江南的遗迹,但城市早已失去其古典、雅致的江南水乡的韵致了.】
6．作者在文中说“一只只船儿,是周庄摆放的鞋子”,请根据文意,分析作者为什么把“船儿”比作“鞋子”?
【(参考)船儿是周庄岁月征程的象征,周庄的岁月是靠船儿从古走到今,它最能代表周庄的历史,它是周庄过去和现在经济发展的惟一工具,最能代表周庄的江南水乡的特色和民族味儿.】
7．文章第五段写到了台湾著名女作家三毛“一来到周庄就哭了”,作者这样写的用意是什么?【三毛心里其实很孤独,尽管三毛足迹遍布全世界,见到的都是现代都市和异国风情,而周庄的古典美使她找到了自己的民族情结.】
8．“三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花,那是周庄递给她的黄手帕”此处“黄手帕”的含义是什么?
【“黄手帕”代表着一种亲情的召引,家乡的呼唤.】
9．最后一段,作者为何会“慢慢沉进去”,又“生出幻觉”来?这表达了作者怎样的感情?
【在静静的夜里,作者默默地品味古老悠久的周庄,浮想联翩,因而会这样沉迷.这充分表达了作者对周庄的痴迷和眷恋之情.】
10．文章以“绝版的周庄”为题,有什么深刻含义?
【①周庄是硕果仅存、保持完好的江南水乡的明清古建筑群,它是无可复制的；②警示现代人要保护好周庄的自然和人文景观.】
2．这篇文散中,第一段中作者描写的对象是什么?是怎样写的?作者为什么要这样写?
【描写的是周庄,运用了拟人手法,将周庄比拟作一江南女子.突出周庄的自然朴实、妩媚和古典美.】
3.文章第二段两次写道“我来晚了”,这发自内心的呐喊表达了作者怎样的情感?
【①表明了“我”与周庄相遇太迟的遗憾；②也真切地表达出周庄原有宁静已经被破坏,“我”见不到她的原始面貌的痛惜.】
4．第三段开头说,“周庄是以苏州的毁灭为代价的”,结合本段,谈谈你对这句话的理解.
【①苏州原是江南古建筑的典范（代表）,②可是由于自然、人文景观遭受破坏,使其失去了原味.③因而保留明清古建筑群韵味的周庄便更引人注目了.④表达作者对对现代文明破坏了苏州的古典美感到遗憾和惋惜,也表达作者对正在被世俗同化的周庄现状的深深的忧虑.】
5．第三段中“尽管手里还拿着丝绣的团扇,已远不是躲在深闺的旧模样”一句的含义是
【尽管苏州还残留有意思古江南的遗迹,但城市早已失去其古典、雅致的江南水乡的韵致了.】
6．作者在文中说“一只只船儿,是周庄摆放的鞋子”,请根据文意,分析作者为什么把“船儿”比作“鞋子”?
【(参考)船儿是周庄岁月征程的象征,周庄的岁月是靠船儿从古走到今,它最能代表周庄的历史,它是周庄过去和现在经济发展的惟一工具,最能代表周庄的江南水乡的特色和民族味儿.】
7．文章第五段写到了台湾著名女作家三毛“一来到周庄就哭了”,作者这样写的用意是什么?【三毛心里其实很孤独,尽管三毛足迹遍布全世界,见到的都是现代都市和异国风情,而周庄的古典美使她找到了自己的民族情结.】
8．“三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花,那是周庄递给她的黄手帕”此处“黄手帕”的含义是什么?
【“黄手帕”代表着一种亲情的召引,家乡的呼唤.】
9．最后一段,作者为何会“慢慢沉进去”,又“生出幻觉”来?这表达了作者怎样的感情?
【在静静的夜里,作者默默地品味古老悠久的周庄,浮想联翩,因而会这样沉迷.这充分表达了作者对周庄的痴迷和眷恋之情.】
10．文章以“绝版的周庄”为题,有什么深刻含义?
【①周庄是硕果仅存、保持完好的江南水乡的明清古建筑群,它是无可复制的；②警示现代人要保护好周庄的自然和人文景观.】