神马作文网【求助】以读书的甜蜜为题写作文
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 13:06:11
【求助】以读书的甜蜜为题写作文
700字左右
700字左右
“书籍是全人类的营养品.生活里没有书籍,就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”这是莎士比亚对于读书的认识.查尔斯·里德有一句名言：“播下一种思想,你将收获一个动作；播下一个动作,你将收获一种习惯；播下一种习惯,你将收获一种性格；播下一种性格,你将收获一种命运.”
相对论的创造者爱因斯坦在17岁入苏黎世工业大学就读时,“刷掉了很多课程,而以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习”.由于兴趣所在,爱因斯坦把“阅读”当成了“悦读”.他曾回忆道：“我由于读罗素的著作而度过了无数愉快的时刻.”
中国西汉目录学家刘向曾说：“少而好学,如日初之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.中国南宋著名的文学家、目录学家和藏书家尤袤在《遂初堂书目》序中所比喻的：“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂读之以当友朋,幽忧读之以当金石琴瑟也!”清人张潮也从另一个角度作了生动的比喻：“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月.”
前人的这种阅读的生活习惯、阅读的浓厚兴趣正是今天我们所缺乏的.阅读的生活习惯、阅读的浓厚兴趣需要从小培养.
书是甜的,一个多么富有诗意和智慧的信仰,一个多么纯粹而高尚的追求.相较而言,中国人把读书看得太苦.我们总是习惯用“头悬梁、锥刺骨”来劝诫孩子,总是喜欢用“学海无涯苦作舟”来勉励学童.苦口的良药固然利于疾病的治疗,甜口的良药不更利于治病也更利于怡心吗?我们为什么不可以大张旗鼓地向孩子灌输“书是甜的”的理念,为什么不理直气壮地引导我们的孩子从小形成“书是美的”的信仰?
《文学大师巴金和一个孩子的故事》里写到：“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作.它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良,对别人更有用.文学的目的就是要人变得更好.”
"书山有路趣为径,学海无涯乐作舟",一旦孩子真正把读书当成一种乐趣、视作一种享受,那是一件多么幸福的事啊!
相对论的创造者爱因斯坦在17岁入苏黎世工业大学就读时,“刷掉了很多课程,而以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习”.由于兴趣所在,爱因斯坦把“阅读”当成了“悦读”.他曾回忆道：“我由于读罗素的著作而度过了无数愉快的时刻.”
中国西汉目录学家刘向曾说：“少而好学,如日初之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.中国南宋著名的文学家、目录学家和藏书家尤袤在《遂初堂书目》序中所比喻的：“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂读之以当友朋,幽忧读之以当金石琴瑟也!”清人张潮也从另一个角度作了生动的比喻：“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月.”
前人的这种阅读的生活习惯、阅读的浓厚兴趣正是今天我们所缺乏的.阅读的生活习惯、阅读的浓厚兴趣需要从小培养.
书是甜的,一个多么富有诗意和智慧的信仰,一个多么纯粹而高尚的追求.相较而言,中国人把读书看得太苦.我们总是习惯用“头悬梁、锥刺骨”来劝诫孩子,总是喜欢用“学海无涯苦作舟”来勉励学童.苦口的良药固然利于疾病的治疗,甜口的良药不更利于治病也更利于怡心吗?我们为什么不可以大张旗鼓地向孩子灌输“书是甜的”的理念,为什么不理直气壮地引导我们的孩子从小形成“书是美的”的信仰?
《文学大师巴金和一个孩子的故事》里写到：“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作.它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良,对别人更有用.文学的目的就是要人变得更好.”
"书山有路趣为径,学海无涯乐作舟",一旦孩子真正把读书当成一种乐趣、视作一种享受,那是一件多么幸福的事啊!