神马作文网这道题我做对了吗.验算不对.但过程检查过了.
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/06 21:43:22
这道题我做对了吗.验算不对.但过程检查过了.
错在第二步2z-3z=-z (5)式
再问： 对啊。但是减去负数就是加上他的相反数
再问： 那就加z了
再答： 不对，本来3z是正数啊
2z-3z=-z,
不应该是+z
再问： 噢噢
再问： 我做完再给你看看
再答： （2）式中3z不是+3z嘛
你想想，2-3=-1，不是一样的。
再问： 嗯..我一直有一个错误概念就是把y减完之后再用减号连接再把后面的z算出来..然后在根据z来改变前面连接的减号
再答： （1）+（3）容易啊
x=3
y=-2
z=2
再问： 。。
再问： 我算老半天。。这样直接消掉了。。
再答： 是的，做题先观察一下，有没有特殊性，事半功倍哟。
再问： 不过还是弄不明白的是假设把x消掉（不是这题）.然后再几减几.把几y算出来..後面是不是应该再用减号连接..然后算出z.如果z是负数..那么前面的减号就变加号了（加上相反数）.............还是说把x消掉.算出几y..不用减号连接..先算出几z..如果z是负数..那么就是减几..如果z是正数..那么就加几.........我想问这个概念错了吗？明天考试..急啊
再答： 你实在不行的话可以把两个式子并排后相减或相加，这样不容易做错
比如刚才的
x-2y+z=9 (1)式乘以2-（2）式得
2x-4y+2z=18
2x+y+3z=10（2）
这样子相减就很清楚得 -5y-z=8
再问： 你能把1-3的过程写下来拍给我吗
再答： 如果是(1)-(3)啊
-2x-4y+2z=6
再问： 。。
再问： 整个过程。。直到算出来为止
再问： 谢了
再问： 明天考试..
再答： 亲，呵呵，采纳哟。
再问： 。
再问： 绝对采纳
再问： 算出来为止嘛
再答： 你知道方法就行啊，不用死克一题啊。道理是一样的。细心一点就行的。
再问： ..
再问： 我算完了
再答： 你不会还没有做出来吧
再问： ..早做完了..
再答： 细心一点，做题要观察，不要急于做，巧算才是高手啊。
再问： 对啊。但是减去负数就是加上他的相反数
再问： 那就加z了
再答： 不对，本来3z是正数啊
2z-3z=-z,
不应该是+z
再问： 噢噢
再问： 我做完再给你看看
再答： （2）式中3z不是+3z嘛
你想想，2-3=-1，不是一样的。
再问： 嗯..我一直有一个错误概念就是把y减完之后再用减号连接再把后面的z算出来..然后在根据z来改变前面连接的减号
再答： （1）+（3）容易啊
x=3
y=-2
z=2
再问： 。。
再问： 我算老半天。。这样直接消掉了。。
再答： 是的，做题先观察一下，有没有特殊性，事半功倍哟。
再问： 不过还是弄不明白的是假设把x消掉（不是这题）.然后再几减几.把几y算出来..後面是不是应该再用减号连接..然后算出z.如果z是负数..那么前面的减号就变加号了（加上相反数）.............还是说把x消掉.算出几y..不用减号连接..先算出几z..如果z是负数..那么就是减几..如果z是正数..那么就加几.........我想问这个概念错了吗？明天考试..急啊
再答： 你实在不行的话可以把两个式子并排后相减或相加，这样不容易做错
比如刚才的
x-2y+z=9 (1)式乘以2-（2）式得
2x-4y+2z=18
2x+y+3z=10（2）
这样子相减就很清楚得 -5y-z=8
再问： 你能把1-3的过程写下来拍给我吗
再答： 如果是(1)-(3)啊
-2x-4y+2z=6
再问： 。。
再问： 整个过程。。直到算出来为止
再问： 谢了
再问： 明天考试..
再答： 亲，呵呵，采纳哟。
再问： 。
再问： 绝对采纳
再问： 算出来为止嘛
再答： 你知道方法就行啊，不用死克一题啊。道理是一样的。细心一点就行的。
再问： ..
再问： 我算完了
再答： 你不会还没有做出来吧
再问： ..早做完了..
再答： 细心一点，做题要观察，不要急于做，巧算才是高手啊。