导学案的编写要注意些什么问题？

导学案的编写要注意些什么问题？

解题思路： 导学案编写应注意的问题 。
解题过程：
导学案编写应注意的问题 ：
解：在当前的课堂教学改革中，各学校的老师都能以导学案为载体，应用导学案，在教室的引导下，以学生为学习的主题，在转变教学方式和学习方式上出现了可喜的变化。但是导学案的编写和使用仍存在很多问题，需要进一步完善。
1、要区分开导学案和教学设计。 教学设计是指教师依据教育教学原理、教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。 导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。导学案包括学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。导学案是教师精心指导学生进行自主学习、自主探究、自主创新的材料依据。 导学案是教学设计在课堂教学中的体现，二者既区别又紧密联系。因此不可将导学案和教学设计混为一谈混为使用。
2、设计导学案就不应把导学案抛掷一边，弃而不用，否则就失去了编制导学案的意义。
3、导学案既然是学生自主学习、自主探究的学习方案。那么表述的语言要适用学生。如教学目标中，有的教师表述为：让学生掌握、了解、认识到……，应表述为掌握、了解、认识到…… 。
4、结论性的内容不要出现在导学案上，要给学生留下思考探究的余地。如探究内容的答案、精讲点拨的内容、归纳总结的内容等不要出现在导学案中应体现在教学设计中。
5、预习内容尽量不要使用填空式的学习形式。一是不利于学生思考；二是容易养成学生抄袭的坏习惯。
6、在学习方式上形式要多样，原则上要依据不同的教学内容采用不同的学习方式。 
（1）导学案以自主学习为主、辅之以教师指导、引导和学生间的合作探究学习，具体的学习方式有：自主阅读、自主探究、模仿学习、自主练习、合作探究、指导学习、引导学习、归纳总结等。 
（2）不应僵硬的使用合作探究方式。要在认真研究教材、课标、教学参考的基础上确定是否适合合作探究。 
（3）综文学科探究题要为学生准备资料，提供探究的依据而不应简单的以问答题的形式作为探究题。 
（4）探究题教师要有预设，作为学生探究的参照，而不应出现无目的无意义的探究。如如何评价秦始皇的功过，教师就应有自己的预设，而不应打无准备之仗。这样学生的讨论探究才会有较高水平的、有针对性的知道。
7、应用准确、具体、简洁易懂、操作性强的语言描述学生学习任务，使学生知道用什么具体方式来学，学什么内容、学到什么程度、如阅读教材…页第…自然段、回答什么问题，并找出理由，要求记住。
8、学习目标和课堂检测及课后作业要求一致， 我们要求目标定什么、学什么、练什么、测什么。
9、新授课导学案编写忌讳求大求全，造成学习任务过多，不能完成学习任务的现象。
最终答案：略