神马作文网在沙漠中心教案ppt
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/23 22:56:12
在沙漠中心教案ppt
在沙漠中心
一导语设计：
圣艾克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物.他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一.同时他又是一位出色的作家,他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界.人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度.
二.词语积累
乙醚（mí） 虫豸（zhì） 硌（gè） 犁铧（lí）（huá）
脐带（qí） 真谛（dì） 噎（yè） 筛糠（shāi）（kāng）
比喻失败之后重新恢复势力.（ ）
形容死得有价值、有意义.（ ）
佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人.（芸芸众生 ）
比喻因惊吓或受冻而身体发抖.（筛糠）
三,整体感知：
1.教师讲述故事内容
课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中,盲目地撞在利比亚的沙漠地带.空气湿 度百分之十八,残存的饮料不到一升.指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一种幻想.但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙漠里东奔西走,受尽海市蜃楼的愚弄,寻觅沙上的踪迹,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救.不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的.
2.苦,我们不说了.但是,圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢?请大家快速阅读全文,找找他复杂的心理变化,细读相关的语句.
一在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬?
⑴因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴.⑵寒风越刮越猛,吹得他团团转.
⑶感到呼吸困难.⑷找不到任何水源,连露水也没有.
⑸走了很远的路,却没有脱离困境.⑹身体虚弱并产生幻觉.
⑺沙漠里白天炽热,夜晚寒风侵袭.……
二面对这些痛苦,作者心情发生怎样的变化?（先找出表达作者心情的句子
（1）学生1：表达作者心情痛苦的句子
第①个自然节：我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷,我的牙床冻得格格作响,身子也斗得像筛糠似的.
第②个自然节：不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上.
第⑤个自然节：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打.
第⑨个自然节：我的喉咙发紧,这不是个好兆头.
学生2：表达作者心情绝望的句子
第④个自然节：这不是寒冷,是别的原因,是我的大限到了.
第11个自然节：永别了,你们这些我曾经爱过的人.
学生3：表达作者心情乐观的句子
第17个自然节：我在工作中是幸福的.
第18个自然节：我没有一点儿遗憾.
第21个自然节：我们应该继续走下去.
学生4：表达作者心情平静的句子
第⑩个自然节：我感到,有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里,在大海深处,江河就平静了
痛苦——绝望（我跑不动了 大限到了 冻死的想法 不喜欢像奴隶那样忍受鞭打）——平静（一种超越任何希望的平静 回忆所从事的工作、接触的人）——乐观（工作中,我是幸福的 我没有一点遗憾 我总算是呼啸过海风 我知道自己喜欢什么,那就是生命 我们应该继续走下去）
通过以上的赏析,我们看到了在作者痛苦与绝望中,变得平静、乐观,重新充满生的渴望.于是,他对同伴说：“上路吧,普雷沃!我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去.”
这句话中哪两个词语最能体现作者求生的渴望?（上路 继续）所以朗读是我们要重重的读,来表达作者这份坚定,一刻也不会卸下的精神.
★★作者的心理变化过程：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃
★★作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因：
①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致,决不是他的错.②如果能够回去,他会卷土重来.③他的冒险是去寻找自己的真理,这就是对人类的责任感.④他认为为人类的命运而死是死得其所,所以他不抱怨.⑤20、21节,文中“我”盼望着清晨的露水,以给自己带来生的希望,强调了身处沙漠的我们对水的渴盼.总之表明了“我”信心坚定,继续寻找生路,对生存下去充满了信心.
三、品味语言,体悟情感
过渡：这不仅是一篇真实感人的文章,而且语言也十分优美,富有表现力,现在请大家跳读课文,并思考：
1、你认为心理描写最成功的句子是?
①我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的鹰爪……（被陷沙漠的痛苦,无奈与茫然）
②我从前从不怕冷,而现在却感到自己要冻死了,干渴产生的反应多奇怪啊!（极度寒冷与缺水中,我失望、痛苦）
③于是,我忘了埋在沙子里的躯体.我不再动弹,永远都不会感到痛苦.（濒临死亡的平静）
2、你认为最富有哲理的句子是?
①我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站,就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.
（黎明相对于黑暗,比喻飞行中的发现,这与农民盼望春天来临一样,有春种才有秋收.飞行途中有“中途站”的补给,才能到达终点的希望,所以中途站对于飞行员来说是福地.）
②我没有一点儿遗憾,我奋斗过,但我失败了……海风了.
我从事的是危险的工作,经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁,但我无怨无悔,只要我奋斗过,也死得其所,死而无憾.
3、你认为感触最深的句子是?
①我感觉平静,一种超越了任何希望的平静,我身不由己地踏上……还不是很不幸.（虽死面对死亡, 作者却能坦然面对（没有恐惧）,反而说还不是很不幸,可见其大无畏的精神,可见是我们遇到挫折与失败,要像作者一样,坚强地面对.）
②不管怎么说,上天待我不薄,如果我能回去,我还会重来.
（永不放弃,孜孜以求事业的精神）
③我需要生活,在城市里,已经没有人的生活了.
（我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的,而城市的人的生活是指庸碌了,没有追求了,没有追求的平常人生活.）
教师预备描写优美的句子并相应作赏析：
①寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯.（运用比喻生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急,来势汹汹,令人无法躲避,“冲”写出了风来的气势之大之狂.）
②我听见自己说这里有一颗干枯的心,……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一点眼泪的心……
（运用反复的手法,突出了我的极度干渴、缺心）
A、如果删去三个“干枯”可以吗?为什么?
B、如果改为：我听见自己说这里有一颗干枯的心……你认为表达上有何不同?
（不行,不能构成反复,表现不出心灵干枯的程度,与我面临的绝境,不如原文那样强烈）
2．作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生 平,你认为作者是个怎样的人?
热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求,诗意地生活；热爱人类,富有责任感.
3．作者是怎样理解探险的意义的?
冒险,不是为了寻求刺激,不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献,出于造福人类的责任感.
4．很幸运,最后他们俩遇上商队获救了.他曾写过这样一段精彩的文字：
飞行员用飞机这个工具,也跟障碍进行了较量.他们飞翔在万里长空,悬挂在满天乱云之间,要与高山、海洋、风暴钩心斗角.绚丽多彩的土地和天空,风吹粼粼的海面,金黄色的晨曦晚霞,这些令人心驰神往的景色,对他们是生命的庇护,还是死亡的诱惑?他们看到的太阳,是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地,是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人,是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人.
在这种严酷的职业锻炼下,经历多次生与死的搏斗,圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义,行动价值,心灵底蕴究竟是什么呢?老师在他身上看到,人生的意义在于对生活、对他人的一种责任.我们还可以得到哪些启示：
①应该有战胜困难的信心.②身处逆境应该看到生活的希望.③困境中应该有一种积极、乐观的态度.④生命的价值在于发现.⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任.
四、质疑探究,理解关键句
1、“我的血液因缺水而循不不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷.”
沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐,死亡的危险更让作者感到绝望,这是作者所面临的危险的真实写照.
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯.”
运用比喻和拟人手法,生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气并不沉重,反而有些风趣,表现了作者镇定乐观的精神.
3、“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.”
宝贵的露水在黎明才有,黎明代表着生的希望,所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命,所以作者说期待中途站就像期待福地.这两句话体现了作者对生命的热爱.“群星”代表大自然,“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值.这句话体现了作者对自己的追求的自豪.
4、“我没有一点儿遗憾.我奋斗过,但我失败了,这对从事我们这个行业的人来说也很平常.不过,我总算是呼吸过海风了.”
作者认为自己从事的职业是有意义的,他实现了人生的价值,没有使生命虚度,所以即使失败,甚至牺牲生命,他也无怨无悔.
五拓展延伸
⑴2002北京大学山鹰社登山队有五位大学生,在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩,两人遇难,3人失踪.山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义.你怎么看待这件事?
持反对意见的人认为,大学生不具有登山运动员的专业素质,不应该参与这种专业性强的极限运动,他们这是拿生命开玩笑.
持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神,大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己,参加登山也是未尝不可的.
⑵ 中国古典有很多对沙漠描写的优美诗句：
王维在《使至塞上》一诗中写道“大漠孤烟直,长河落日圆”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽.
王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志.
⑶．依照下列句子仿写.
我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.
示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找理想.
六课堂小结
1．人生的道路不会一马平川,也不是一帆风顺,每个人喜欢的生活是不同的,每个人对成功人生的认识和理解也是不同的,这是人类进步、文化多元的标志.我们不强求一致,只要是有利于个人发展,有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的,并且应该得到尊重.我想对于本文的学习,重要的不是对文本的理解,而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力.要记住：
面对生活,豁达而不旁观,一如傲霜斗雪的梅花,于素雪晶莹中坦然释放,任凭风云变幻,孤独地守望春天；面对生活,清爽而不冷漠,一如心存高远的溪流,于舒缓低吟中洗涤万物,随时光荏苒,执着地一路欢歌.
2．什么样的生活是你向往的生活?人生怎样才算成功?
发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活,成就一番伟业是人生成功的标志.古有秦始皇,今有毛泽东,他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步,他们是我崇拜的英雄.
发散角度2：我喜欢一种平静的生活,平平淡淡做事就是人生的成功.尽管人类有许多杰出人物,但绝大多数的人都是普通平凡的.这些人是构成人类群体的基础.没有这些平凡而普通的人的默默奉献,英雄也难以成功.
发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活,财富的多少是人生成败的标志.因为在当今商品经济社会中,人们的生活基础就是物质财富,没有财富,其他一切都无从谈起.拥有了财富,人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进.
发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活,精神的富足和心灵的愉悦是我的追求,以微笑面对世界是我幸福的证明.
从下面的名言中汲取心灵的力量.
累累的创伤,就是生命给你的最好的东西,因为在每个创伤上都标示着前进的一步.
——罗曼·罗兰【法】
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀.
——契诃夫【俄】
每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光.有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛.
——罗兰【中】
人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭,但是不能够被打败.
——海明威【美】
该文章转自[语文123资源网]：http://www.yuwen123.com/Article/200805/32170.html
一导语设计：
圣艾克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物.他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一.同时他又是一位出色的作家,他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界.人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度.
二.词语积累
乙醚（mí） 虫豸（zhì） 硌（gè） 犁铧（lí）（huá）
脐带（qí） 真谛（dì） 噎（yè） 筛糠（shāi）（kāng）
比喻失败之后重新恢复势力.（ ）
形容死得有价值、有意义.（ ）
佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人.（芸芸众生 ）
比喻因惊吓或受冻而身体发抖.（筛糠）
三,整体感知：
1.教师讲述故事内容
课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中,盲目地撞在利比亚的沙漠地带.空气湿 度百分之十八,残存的饮料不到一升.指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一种幻想.但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙漠里东奔西走,受尽海市蜃楼的愚弄,寻觅沙上的踪迹,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救.不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的.
2.苦,我们不说了.但是,圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢?请大家快速阅读全文,找找他复杂的心理变化,细读相关的语句.
一在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬?
⑴因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴.⑵寒风越刮越猛,吹得他团团转.
⑶感到呼吸困难.⑷找不到任何水源,连露水也没有.
⑸走了很远的路,却没有脱离困境.⑹身体虚弱并产生幻觉.
⑺沙漠里白天炽热,夜晚寒风侵袭.……
二面对这些痛苦,作者心情发生怎样的变化?（先找出表达作者心情的句子
（1）学生1：表达作者心情痛苦的句子
第①个自然节：我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷,我的牙床冻得格格作响,身子也斗得像筛糠似的.
第②个自然节：不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上.
第⑤个自然节：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打.
第⑨个自然节：我的喉咙发紧,这不是个好兆头.
学生2：表达作者心情绝望的句子
第④个自然节：这不是寒冷,是别的原因,是我的大限到了.
第11个自然节：永别了,你们这些我曾经爱过的人.
学生3：表达作者心情乐观的句子
第17个自然节：我在工作中是幸福的.
第18个自然节：我没有一点儿遗憾.
第21个自然节：我们应该继续走下去.
学生4：表达作者心情平静的句子
第⑩个自然节：我感到,有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里,在大海深处,江河就平静了
痛苦——绝望（我跑不动了 大限到了 冻死的想法 不喜欢像奴隶那样忍受鞭打）——平静（一种超越任何希望的平静 回忆所从事的工作、接触的人）——乐观（工作中,我是幸福的 我没有一点遗憾 我总算是呼啸过海风 我知道自己喜欢什么,那就是生命 我们应该继续走下去）
通过以上的赏析,我们看到了在作者痛苦与绝望中,变得平静、乐观,重新充满生的渴望.于是,他对同伴说：“上路吧,普雷沃!我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去.”
这句话中哪两个词语最能体现作者求生的渴望?（上路 继续）所以朗读是我们要重重的读,来表达作者这份坚定,一刻也不会卸下的精神.
★★作者的心理变化过程：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃
★★作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因：
①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致,决不是他的错.②如果能够回去,他会卷土重来.③他的冒险是去寻找自己的真理,这就是对人类的责任感.④他认为为人类的命运而死是死得其所,所以他不抱怨.⑤20、21节,文中“我”盼望着清晨的露水,以给自己带来生的希望,强调了身处沙漠的我们对水的渴盼.总之表明了“我”信心坚定,继续寻找生路,对生存下去充满了信心.
三、品味语言,体悟情感
过渡：这不仅是一篇真实感人的文章,而且语言也十分优美,富有表现力,现在请大家跳读课文,并思考：
1、你认为心理描写最成功的句子是?
①我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的鹰爪……（被陷沙漠的痛苦,无奈与茫然）
②我从前从不怕冷,而现在却感到自己要冻死了,干渴产生的反应多奇怪啊!（极度寒冷与缺水中,我失望、痛苦）
③于是,我忘了埋在沙子里的躯体.我不再动弹,永远都不会感到痛苦.（濒临死亡的平静）
2、你认为最富有哲理的句子是?
①我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站,就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.
（黎明相对于黑暗,比喻飞行中的发现,这与农民盼望春天来临一样,有春种才有秋收.飞行途中有“中途站”的补给,才能到达终点的希望,所以中途站对于飞行员来说是福地.）
②我没有一点儿遗憾,我奋斗过,但我失败了……海风了.
我从事的是危险的工作,经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁,但我无怨无悔,只要我奋斗过,也死得其所,死而无憾.
3、你认为感触最深的句子是?
①我感觉平静,一种超越了任何希望的平静,我身不由己地踏上……还不是很不幸.（虽死面对死亡, 作者却能坦然面对（没有恐惧）,反而说还不是很不幸,可见其大无畏的精神,可见是我们遇到挫折与失败,要像作者一样,坚强地面对.）
②不管怎么说,上天待我不薄,如果我能回去,我还会重来.
（永不放弃,孜孜以求事业的精神）
③我需要生活,在城市里,已经没有人的生活了.
（我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的,而城市的人的生活是指庸碌了,没有追求了,没有追求的平常人生活.）
教师预备描写优美的句子并相应作赏析：
①寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯.（运用比喻生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急,来势汹汹,令人无法躲避,“冲”写出了风来的气势之大之狂.）
②我听见自己说这里有一颗干枯的心,……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一点眼泪的心……
（运用反复的手法,突出了我的极度干渴、缺心）
A、如果删去三个“干枯”可以吗?为什么?
B、如果改为：我听见自己说这里有一颗干枯的心……你认为表达上有何不同?
（不行,不能构成反复,表现不出心灵干枯的程度,与我面临的绝境,不如原文那样强烈）
2．作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生 平,你认为作者是个怎样的人?
热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求,诗意地生活；热爱人类,富有责任感.
3．作者是怎样理解探险的意义的?
冒险,不是为了寻求刺激,不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献,出于造福人类的责任感.
4．很幸运,最后他们俩遇上商队获救了.他曾写过这样一段精彩的文字：
飞行员用飞机这个工具,也跟障碍进行了较量.他们飞翔在万里长空,悬挂在满天乱云之间,要与高山、海洋、风暴钩心斗角.绚丽多彩的土地和天空,风吹粼粼的海面,金黄色的晨曦晚霞,这些令人心驰神往的景色,对他们是生命的庇护,还是死亡的诱惑?他们看到的太阳,是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地,是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人,是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人.
在这种严酷的职业锻炼下,经历多次生与死的搏斗,圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义,行动价值,心灵底蕴究竟是什么呢?老师在他身上看到,人生的意义在于对生活、对他人的一种责任.我们还可以得到哪些启示：
①应该有战胜困难的信心.②身处逆境应该看到生活的希望.③困境中应该有一种积极、乐观的态度.④生命的价值在于发现.⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任.
四、质疑探究,理解关键句
1、“我的血液因缺水而循不不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷.”
沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐,死亡的危险更让作者感到绝望,这是作者所面临的危险的真实写照.
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯.”
运用比喻和拟人手法,生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气并不沉重,反而有些风趣,表现了作者镇定乐观的精神.
3、“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.”
宝贵的露水在黎明才有,黎明代表着生的希望,所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命,所以作者说期待中途站就像期待福地.这两句话体现了作者对生命的热爱.“群星”代表大自然,“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值.这句话体现了作者对自己的追求的自豪.
4、“我没有一点儿遗憾.我奋斗过,但我失败了,这对从事我们这个行业的人来说也很平常.不过,我总算是呼吸过海风了.”
作者认为自己从事的职业是有意义的,他实现了人生的价值,没有使生命虚度,所以即使失败,甚至牺牲生命,他也无怨无悔.
五拓展延伸
⑴2002北京大学山鹰社登山队有五位大学生,在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩,两人遇难,3人失踪.山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义.你怎么看待这件事?
持反对意见的人认为,大学生不具有登山运动员的专业素质,不应该参与这种专业性强的极限运动,他们这是拿生命开玩笑.
持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神,大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己,参加登山也是未尝不可的.
⑵ 中国古典有很多对沙漠描写的优美诗句：
王维在《使至塞上》一诗中写道“大漠孤烟直,长河落日圆”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽.
王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志.
⑶．依照下列句子仿写.
我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理.
示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找理想.
六课堂小结
1．人生的道路不会一马平川,也不是一帆风顺,每个人喜欢的生活是不同的,每个人对成功人生的认识和理解也是不同的,这是人类进步、文化多元的标志.我们不强求一致,只要是有利于个人发展,有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的,并且应该得到尊重.我想对于本文的学习,重要的不是对文本的理解,而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力.要记住：
面对生活,豁达而不旁观,一如傲霜斗雪的梅花,于素雪晶莹中坦然释放,任凭风云变幻,孤独地守望春天；面对生活,清爽而不冷漠,一如心存高远的溪流,于舒缓低吟中洗涤万物,随时光荏苒,执着地一路欢歌.
2．什么样的生活是你向往的生活?人生怎样才算成功?
发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活,成就一番伟业是人生成功的标志.古有秦始皇,今有毛泽东,他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步,他们是我崇拜的英雄.
发散角度2：我喜欢一种平静的生活,平平淡淡做事就是人生的成功.尽管人类有许多杰出人物,但绝大多数的人都是普通平凡的.这些人是构成人类群体的基础.没有这些平凡而普通的人的默默奉献,英雄也难以成功.
发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活,财富的多少是人生成败的标志.因为在当今商品经济社会中,人们的生活基础就是物质财富,没有财富,其他一切都无从谈起.拥有了财富,人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进.
发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活,精神的富足和心灵的愉悦是我的追求,以微笑面对世界是我幸福的证明.
从下面的名言中汲取心灵的力量.
累累的创伤,就是生命给你的最好的东西,因为在每个创伤上都标示着前进的一步.
——罗曼·罗兰【法】
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀.
——契诃夫【俄】
每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光.有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛.
——罗兰【中】
人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭,但是不能够被打败.
——海明威【美】
该文章转自[语文123资源网]：http://www.yuwen123.com/Article/200805/32170.html