一个数比另一个数大多少,达到了显著水平怎么做-搜答案-神马作文网

原来的工作效率是：1/20现在的工作效率是：1/16现在要提高了：（1/16）-（1/20）=1/80（1/80）/（1/20）*100%=25%必须提高25%

①解设这个数为x3x=8x-24.55x=24.5x=4.9②解设另一个数为x8.5=5x+44.5=5xx=0.9

3A-B

是40-40x10%=40-4=36如还有新的问题,请不要追问的形式发送,另外发问题并向我求助或在追问处发送问题链接地址,

已知一个数的平方根是a那么这个数就是a的平方要求另一个数只要加上1另一个数等于a的平方+1我初一,老师刚刚教过这个、

小明有7个苹果,小东有12个苹果,那么小明比小东少几个苹果?小明有3个苹果,小东的苹果是小明的3倍,那么小明比小东少几个苹果?我可以造出各种变形的题目,如果你说的要求更加详细或者需要更多的题目,

（12.8+4.6）÷6=2.9

一个数是另一个数的百分之几a/b*100%一个数比另一个数多百分之几或少百分之几(a-b)/b*100%再问：哦，少百分之几也是(a-b)/b*100%吗？还是多百分之几？再答：a比b多百分之几是(a

另一个数=一个数÷（1-百分之几）例如：另一个数=180÷（1-20%）=180÷80%=225

求一个数比另一个数少百分之几,可以先求一个数比另一个数少多少,再(除以)单位"1"的量,即两数差(除以)单位"1"的量,也可以先求小数是大数的(百分之几)再问：再问：做得对不对再答：1错2对

设A为110,B为100,那么A比B多的百分比就是（110-100）/100=10%,B比A少的百分比就是（110-100）/110=1/11,A/B=110/100=110%,就是A数是B数的110

90啊,很简单的问题设另一个数为X,根据条件可知9X--X=720X=90

（15－5）÷15＝10÷15≈66.67%答：我国奥运会1988年比1984年减少了66.67%.

解题思路：举例验证求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题的解题方法：（大数－小数）÷单位“1”量=所求百分数解题过程：例：六年级1班有男生25人，女生20人。1、男生人数比女生多百分之几？单位“

A比B多百分之几意思是问A比B多的部分占B的百分之几所以得算法：（A-B）/B*100%例如：50比40多百分之几?（50-40）/40*100%=25%

多的话则一个数=另一个数×(1+几分之几)而少的话则一个数=另一个数×(1-几分之几)

一班有学生40人,二班比一班多1/8,二班多少人?40×(1+1/8)=45人男生有20人,女生比男生光1/10,女生多少人?20×(1-1/10)=18人

比谁多或者少,就是把谁看作单位1如A比B多多少,就是把B看作单位1 非常欣赏你的勤学好问精神,亲,*^__^*,满意请点击设为满意答案,再问：��Ҫ��˵�ٶȣ��

找出单位1,看看是谁跟谁进行比较!

一个数×（1±百分之几）=所求的数