si年级语文下册第十三课第二自然段表面是在描写夜莺的歌声,实际上在写什么

比喻句：麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,象海浪涌着一艘艘的舰船.将麦浪比喻成海浪涌着帆船,显现出麦田的磅礴之势.拟人句：田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉

江主席来了!他满面春风,向同学们致意.同学们一齐起立鼓掌,热烈欢迎江主席的到来.江主席走到王辉身边,和蔼地问：“你在看什么书呀?”王辉说：“《中国古代文学史》.”江主席拍着王辉的肩让他坐下,对他说,中

一、课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考.阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应.1．英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.2．明天要早

1、花儿充满了生机勃勃,让人感到春光美,在冰心奶奶心中儿童也是充满生机勃勃,让人感到快乐,儿童就是春天,表达了冰心奶奶对孩子们的喜爱之情.2、这篇散文以欢快的笔调,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿

找全解

”自此,我家好久不养猫“是作者在第二只猫丢失后,心情悲伤,感情上难以接受,”好久不养猫“是怕再养猫伤心.”自此,我家永不养猫."这是作者因自己的过失造成第三只猫的死亡,痛苦自责后作出的决定,作者是为了

你可算问对人了,我是五年级的同学,我来告诉你,请问是钓鱼的启示吗?如果是,那就是：在一个夜晚,一个小男孩和他爸爸钓鱼的故事.我学过了*-*~...

本文按照访问的顺序,叙述了贝多芬的基本生活情况,描写了他目前的精神状况,再现了贝多芬的形象.揭示了贝多芬面对厄运的态度,展示了他作为音乐巨人的内心世界,赞颂了贝多芬独特的气质.

屑挺拧蘑鬼呻吟宛削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯

4..但是,在人生的路途中,我却不止一次的地遇到了与那条鲈鱼相思的诱惑人的“鱼”.在人生中有许许多多诱惑人心的事,比如捡到了钱……

现在的小孩不容易啊再问：呜呜木有答案啊再答：金钱，权利，地位对不再问：恩具体的主要围绕道德那发面的再答：事例？刚才给你的网站有再问：偶木有看到啊帮我发过来吧采你最佳答案哩再答：师：爸爸的教育，横跨了3

练习说明一、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?设题意图是引导学生整体把握文章的结构,了解文章的主要内容,并认识到说明事物要抓住特点.课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点

13.秦兵马俑秦始皇兵马俑（节选）第一题答案是：二五四三一第三题答案是：下到坑内近看,这些兵马俑神态各异,栩栩如生.第四题答案是：束（竖）,剽（月子旁的）,坚（竖）,镫（瞪）,倾（顷）.

参考答案：【字词荟萃】1、极其（非常）劳苦（辛苦）简朴（朴素）思索（思考）2、略.3、（1）浏览（2）打量（3）瞅见（4）俯视（5）仰望【课文链接】（1）周总理生活极其简朴.（2）周总理做事认真、细致

1.辐蔽躯筛谛2.①映——应②芭——笆③奇——其3.（太多了,不打了）4.风驱赶着我四下乱窜,为了躲避它,我像困兽一样团团转,之后我感到呼吸困难：一个膝盖硌着我的胸膛.一个膝盖.我在天使的重负下挣扎.

一、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?设题意图是引导学生整体把握文章的结构,了解文章的主要内容,并认识到说明事物要抓住特点.课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是

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解题思路：熟读课文来解答。解题过程：答：丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交流的通道。对以上解答如有疑问，欢迎添加讨论！祝你学习进步！最终答案：略

简单写写就行了

我们走进墓园,发现墓园非常干净,地上没有一张费纸.只看见那十九陆军的墓高高的耸立在墓园中央,墓碑右边有一个用大理石砌成,上面雕刻着十九路军的英勇事迹.扫墓仪式开始了,书记说：“全体肃立,唱队歌”.接着