鲸一课第四自然段最后一句用了什么说明方法
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 05:28:53
匆匆第四自然段用了哪些修辞手法
比喻排比反问拟人对比,就这么多,我们刚上完这课
海伦凯勒这一课读了第四自然段有什么感受
感受到海伦凯勒强烈的求知欲和勤奋刻苦的学习精神.
青山不老第四自然段运用了什么的说明方法
打比方.做比较
西沙群岛第四自然段体现了西沙群岛的什么特点
第四自然段写西沙群岛海底的鱼,鱼的特点是种类多、数量多.体现了西沙群岛风景优美、物产丰富(美丽、富饶)的特点.
养花第四自然段用了哪些关联词
1不但----也-----2不但----总是-----3要是---就----
读了观潮的第三第四自然段 有什么感受?
让我们感受到了钱塘江大潮雄伟壮观,气势磅礴.
荷叶 母亲 冰心1)第三自然段的写作顺序2)赏析第四自然段3)赏析第六自然段4)第四至第六自然段中用了什么手法,作用是什
荷叶母亲冰心1父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.2八年之久,我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.3九年前的
《给予的故事》文中 第四自然段最后一句话揭示了什么?
在濒临死亡时,不如冒死一拼,就可能获得成功.
仓颉造字第四自然段用了哪些修辞手法
拟人比喻
《仓颉造字》第四自然段用了哪些修辞方法
拟人和比喻
给予的故事 (第四自然段揭示了一个什么道理)
第四自然段:有给予才能有收获.只想收获,不想付出,这种做法是错误的.
《养花》第四自然段用了哪些写作方法?
整段用的是白描我不知道花草们受我的照顾,--拟人不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?--反问
五年级下册语文第四课中的第三自然段最后一句话强调了什么
青藏铁路修成多么不容易
第四自然段写出了詹天佑的什么精神?
写出了詹天佑工作严谨,做事认真、爱国的精神.不知道你满意不?
散步最后一自然段写出了什么
再次描写一家人在阳光下的田间小路上散步的情形,点明主旨,揭示寓意.“整个世界”的含义是:“我”和“妻子”人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任:对上,肩负着赡养老人的义务;对下,肩负着培养教
匆匆课文的第四自然段的最后一句话是什么意思?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?表达:以自问的语气写对时光匆匆稍纵即逝的感叹,以及不甘虚度年华的思想感情,还有人生的思索.意思:但是心里不能平静的是,既然无所作为,为什么偏要白白走这段无果的人生
读了《开国大典》的第四自然段有什么感受?
会场上群众的场面,及看出群众急切的心情.
开国大典第四自然段这主要讲了什么?
主要讲了:秩序好,人数多,群众对开国大典的重视.