高效液相如何配置55%的甲醇
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/23 20:01:40
这个可以用.不知你要干什么用?检测?还是做溶剂?清洗系统?再问:我们要稀释标准物质,做标准曲线,用来做检测再答:首先做为溶剂在气相是可以用的,但要注意以下几点:1、你所稀释的物质不能与甲醇有化学反应。
真正提高英语听力的八点建议第一、自身准确的发音.自身准确地道的英语(论坛)发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题.而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己
液相色谱仪中,不同氨基酸在荧光下反映出不同的波长,可用于识别.具体方法去数据库里找,一搜一大堆
不要分心,一心做一件事持之以恒,一定会有收获的.再问:要高效啊再答:袄,看书的时候别嗑瓜子。
准备好流动相(比如甲醇和水),开机(开泵,检测器,有柱温箱和自动进样器的也一同打开),开工作站,设定流动相比例和流量,设定检测波长,然后启动泵,等基线平稳后即可进样了.老弟你好相一点不懂呀,最好找一个
建议买商用的,不要自己配,都是有毒物质,而且使用不方便,不容易起着发动机,我教练很早时没商用油就是自己配的,他就说很不好用,经常熄火,而且启动很难.发动机寿命还缩短了.再问:我的甲醇不花钱纯度还高,是
测一下实际流量与设定值是否一致,如果实测流量不够,可能有如下原因:1.泄漏2.单向阀闭锁不全3.泵腔有气泡
如果要配制100mL,则用量筒取10mL的浓硫酸,缓慢加入到90mL甲醇中,边搅拌,即得.如果要配制XmL,则取0.1XmL浓硫酸,用如上方法加入0.9XmL甲醇中.
在课堂教学中,我们老师不但要培养孩子的兴趣,并让他们持之以恒的有兴趣的学习,而且最关键的还思考.每次上课前我们老师都会认真的备课,设计好各个环节,让孩子们在有限的时间内学到无限多的知识.但经过几年的教
价格便宜、对样品、离子对水溶液、酸碱调节剂溶解性好、通用性强.
学生有效的预习和相互的合作.
建议你上“色谱世界”网站看看,这个网站在色谱方面非常专业,对你会有很大帮助的.
记忆英语单词方法20种人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩六将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关.英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇
中国民营企业的短命危机已经成为一种现象.据统计:全国每年新生的民企有15万家,但同时每年死亡的民企也达10万多家,60%的民企在5年内破产,85%的在10年内消亡,其平均寿命只有2年零9个月.近些年来
我认为,首先提法要准确,考察一节课的教学效果,不应说“这节课有效还是无效”,而应说“这节课是高效还是低效”.任何一节课,哪怕是教学设计很糟糕,学生完全不在状态,但每个学生多多少少都会有所收获,不可能上
水是纯水,这只是一个比例,也就是3比1,没有什么大的要求.配好以后,抽滤一下(用0.22微米,也有用0.25微米的膜),但我也见过不过滤的.如果有条件还是过滤一下,有的检测器对气泡还是比较敏感的,也有
个人的教学艺术很重要教学内容要吸引人要多与学生过沟通,交流互相听取意见
你的这个问题的概念有点模糊.建议你上“色谱世界”网站问问看吧.这个网站在色谱方面非常专业,
可以在百度文献上面查看一下,我上次做好像甲醇是30%、水是70%.http://blog.sina.com.cn/s/blog_69e6e6660100ktm8.html
这个问题让人怎么回答啊.首先用于反相色谱的溶剂就是水、甲醇、乙醇这些,其他的溶剂在溶解性,价格等方面,不太适合,只能用来作调节剂.之所以把乙醇排除,不常用,是因为其粘度问题.先说这么多吧.分析测试百科