高中语文成语运用试题

第一册诗歌单元1、峥嵘岁月：不寻常的日子.2、风华正茂：风采才华正盛.3、中流砥柱：比喻起坚强的、起支柱作用的人或集体.中流击楫：比喻收复失地,振兴事业的决心.4、如愿以偿：愿望得到实现.5、汹涌澎湃

兄弟你是不是高中生再问：你想说什么，哥们?再答：第一，节约一小时电能，还地球一抹蓝天。再答：怎么样你高几再问：是这样的，我是做完以后找个答案对对。准高三了，你呢？再答：哪个省的你是再问：四川的，难道你

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

一笔勾销：把账一笔抹掉.现在常用来比喻把一切完全取消或再也不提往事.一般指帐务、嫌隙、隔阂等.一笔勾销的内容一般是不太好的.此处指“贡献”,感情色彩就不相符.因噎废食：原意是说,因为有人吃饭噎住了,索

1).红露湿人衣”一句,是从王维诗句“山路元无雨,空翠湿人衣”（《山中》）脱化而来,黄庭坚把“空翠”换成“红露”,化用前人诗句,天衣无缝,浑然一体.祇恐花深里,红露湿人衣”两句,曲折地表现他对纷乱人世

(1)恰当洞若观火洞：透彻.形容观察事物非常清楚,好象看火一样.此成语含褒义,这样用完全可以.（2）不恰当对于是介词.表示人、事物、行为之间的对待关系.引进对象或事物的关系者：我们～公共财产,无论大小

必修一1峥嵘岁月形容不平凡的年月2风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候.形容青年朝气蓬勃、年轻有为3挥斥方遒,是说热情奔放,劲头正足.4百舸争流.形容群舟争相行驶.5天伦叙乐老人和孩子在一起其乐融融的

解题思路：苟且偷生：指将就着活下去不顾将来的祸患。含贬义。该词语适用于个人的主观态度，而不是他人赋予。解题过程：选B。【A.三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人

首先,如果是炼字型的题(比如,那个字用的好了）,分为三个步骤,先解释这个字的意思,然后结合诗句赏析来描摹画面,最后就分析诗句来表现的思想感情,如果分数在3,4分就可以不用分析感情然后就是如何分析诗词表

Ⅰ单项选择题（1-50题）根据以下材料,回答1-3题.自幼曾攻经史,长成亦有权谋.恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受.不幸刺文双颊,那堪配在江州.他年若得报冤仇,血染浔阳江口.——选自《水浒传》第三十九回1

问题①：我们全中国人民都为你们感到骄傲,请问“要做一名出色的航天员是你们从小到大的梦想吗?”提问目的：启发青少年要有报效祖国的梦想,要一直坚持自己的梦想!问题②：在这个历史性的时刻,你们最想对国家和人

（1）请不要把你的快乐建立在田园的痛苦身上好吗?（2）田园予你快乐,请善良的你也予他快乐吧!希望我们带给你的是田园之乐,而你带给我们的是文明之态!

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哀而不伤：哀,悲哀；伤,妨害.原来指悲伤不至于使人伤害身心.后形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度,也比喻做事情适中,没有过与不及之处.哀鸿遍野：哀鸿,哀鸣的大雁,比喻流离失所的农民.比喻残酷统治下到处都

1空穴来风；空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据.大多用来表示毫无根据,完全用反了.例句：经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域,开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域.2三人成虎：传

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秋毫无（犯）没精打（采）漫无边际（正确）仓（皇）失措走投无路（正确）精疲力竭（正确）毛骨（悚）然

解题思路：“如数家珍”义为“好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉”。本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，直取字面义，导致前后分句语义重复，因此是错误的。A.“捉襟

：高中语文课文成语总结内容：老师可不可以给我总结一下高中语文课文中出现的成语.提交人：阳光天蓝时间：7/4/200523:20:28主题：较重内容：总结年级：高二科目：语文时间：7/4/200523:

都选