高中语文句子结构讲解

不是一个完整句,缺少谓语动词,Themaximumpower（主语）inkW（定语修饰power）which(定语从句先行词,修饰maxpower,从句中capableof的宾语)anengine（定

1.祈使句,howIhadbestremedythisfault是个宾语从句,做choose的宾语.2.allheway状语修饰tinkle,表示一直在他身边thattinkledallheway定语

（第一册）13课：《烛之武退秦师》（《左传》）1、臣之壮也,犹不如人；今老矣,无能为也已.2、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害.3、因人之力而敝之,不仁；失其所与,不知；以乱易整,不

注意：1)句首名词不能带任何冠词.2)句首是实义动词,其他助动词放在主语后.如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前.Tryhardashewill,heneverseemsabletod

句式杂糅是指一句话两种结构形式纠缠不清,你中有我,我中有你,造成结构混乱的病句类型.修改这类病句,可以依据上下文的需要选取一种结构形式而淘汰另一种形式.句式杂糅主要有以下几种：（一）举棋不定同一内容,

初中时老师教了一句顺口溜,本人感觉挺好用的：主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,谓前为状谓后补,定语必居主宾前.

getdone表被动在某种程度上就是bedonepersuadeandconvice是两个及物动词并列在一起people是这两个动词的对象翻译起来是让人去行动

首先你问他问错了这里across不和with连接而是和get组成get..across表示使.被理解或者传播出去thatof是表示thecostof就是代替cost因为前面已经出现过了整句话意思是它只

一般的句子结构包括主,谓,宾,定,状,补,主语就是一个句子的开始部分,就拿第一个句子做个例子,Ourschool就是主语,谓语呢就是BE动词《am,is,are》,以及行为动词《例如take,have

爱心是一曲优美的音乐,能抚慰积聚在人们心灵的忧伤.爱心是一枚精致的糖果,能化解囤积在人们心头的苦涩.爱心是一团温柔的火焰,能照亮潜伏在人们心中的黑暗.

complainofdoingsth抱怨某事can’tcomplain是句子的谓语ofbeingleftout是介词短语作宾语你从来不试图与他人分享快乐或悲伤时,你不能抱怨被忽略

.这里先导开一个误区.万能句子是千篇一律的另外高考场上老师最恨的也是千篇一律的这种句子就只会降低整篇作文的看点和增分店所以.你要学习的应该是修辞手法和表达技巧另外就是投入自己的真实感情.让全文通俗流畅

寄送现金的风险很高,所以,几乎没有电子商务店铺接受现金作为支付工具.

1.先体会出全文或全段的大意或表达的情感.2.再找出所要理解的句子在哪.3.然后明确这句话所写的对象是什么.4.接着看这个句子用了什么手法,作用是什么（承上启下,引出下文.）.5.最后结合整体写出答案

组成句子的各个部分叫句子成分.英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等.顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定.1、主语主语表示句子主要说

effect是动词,后面要加宾语,句中her作它的宾语,不可以省that引导从句在这里没有先行词affected是形容词,受到影响的,effected是动词过去式,产生影响

例如,他们并不能补偿所有的社会不公平性,因此也就不能说清楚,要是一位地位低下的年轻人在更为有利的条件下成长的话,那么他会怎样.从结构上讲,它是两个并列句,第一句：theydonotcompensate

1多积累,从本义到引申义、比喻义、假借义、转注义；2多归纳,分类整理,总结规律后记忆；3每类文言实词积累一些典型例句；4做一些相关的小题专项训练.

保证准确率!1.WhenCinbawasstandingatthecliffside,Cinbathinksnotonlyhisfamiliesbutalsohiskingdom.现在分词短语做时间状

Myfather'ssmile主语was谓语testimony宾语ofhisapproval.宾语补足语用来解释testimony再问：谢啦，你回得最快，也很详细了，不过想继续问一下，ofhisapp