高中记叙文八百字带环境描写

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是

父亲是一个少言的人.他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字.家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝饭.转载）

环境描写可分自然环境和社会环境.后者主要提示背景,如《孔乙己》文章开头有关鲁镇和咸亨酒店之述.这样的文字不可或缺.自然环境的描写则显得更精彩,如水浒传《林教头风雪山神庙》“那雪下得正紧”不仅写了天气,

1.烘托人物(又分为烘托象征意义和以景抒情)2.点染气氛3.推动情节的发展4.加强议论和抒情5.交代背景环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的

人人都有一副肩膀,或敦厚或结实,或孱弱或单薄.在人头攒动的拥挤街头,投眼望去是一副副参差不齐的肩膀.多愁善感的诗人,遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想,赋予过无尽的喻义.透过肩膀看到的万物之灵不

中国历史上的名家浩瀚如星、如钱学森、辜鸿铭等等、哪一位都是令人折腰叹服.刘半农更是如此.蔡元培曾赞叹他是“有兼人之才者”.他兢兢业业、研究实验语音学,他认认真真从事语法研究、词书编纂、汉字改革等.他诗

产考一下这篇文章吧!可能对你有帮助!“有梦就有远方”800字作文21有梦才有远方有梦就有远方作文读红楼梦有感话题作文远方有关红楼梦的作文孩提时,喜欢躺在妈妈怀里听妈妈唱童谣,更喜欢听妈妈讲故事.妈妈的

1、神情＋动作＋心理学校包的车停满了校园.我找到应该坐的位子,走过去,坐好.喝一口?谢了,我有.“红牛”缩了回去.我这瓶怎么样,要不,来一口?是“丫丫”的罐装露露.我浅笑,拿出自己的水瓶,对她摇摇.透

我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上,爸爸在那里开了个小商店,我们称之为“我们自己的五金家具店”,我们七个孩子从小就在店里帮忙.开始,我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零

这十几年来我辛辛苦苦的逢考必抄,为了什么,难道是为了我自己吗?!还不是为了提高班级的均分,为了任课老师的面子,为了年级主任的评先评优,为了校长去教育局开会有面子扎台型.每次抄的心惊胆战,满身虚汗,我有

旅途中,纵然前路满布荆棘,风雨交加；纵然自己渺小如星,寸步难行；纵然跋山涉水后仍是苍茫无垠.但我们还有黑暗中并肩同行者的温暖,支持着我们一往无前,使我们学会感恩,毕生难忘.建议搜索令人难忘的细节

不好写

明媚的早晨,阳光裹狭着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里,教室里……柔柔的金色阳光,让我们感受到清新,温暖,欢乐和光明.阳光每天都陪伴着我们.早上起床,就与阳光打了个招呼；放学,又与浅浅的阳光挥手告别,

记叙文的环境描写的类型分为两种：一、【自然环境描写】二、【社会环境描写】

开头简洁要记叙一件事从事中体现出人生需要挫折问题补充：以自己嘚事为背景写面对挫折,你准备好了没有.人生需要挫折人的一生,并不是一帆风顺

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.“人创造环境,同样环境也创造人.”（马克思、恩格斯《德意志意识形态》),人物的活动,事件的展开,总是在一定社会环境、自然环境中进行的.因此,写人

弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船.窗外弯弯的月牙儿,像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣.那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭,像梭鱼似的,活泼可爱.月牙儿像姑娘的眉毛,弯弯地挂在纯净的空中.月亮升起来了,红晕晕的,活像

母亲,一个温暖的象征；母亲,一个操劳的象征；母亲,一个憔悴的背影.这就是母亲,一个在日常生活中见得平凡的人.——题记她是一个生活在几千亿人当中的平凡人,却要担着许多人不曾担任的重任,就因为,她是一个母

排比法,第一运用四季来表示您所要描写的对像.引用法,运用诗句引出下文.对比法,以东比西,突出您想要描写的对像.

1.济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的.对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的.自然,在热带