高中背诵默写名句

解题思路：多背诵好诗好句，多积累作文中多运用。背多了自然会用了。解题过程：不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。微雨池塘见，好风襟袖知。夜来风

（1）鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.（2）但我不能不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我为我沉默沉默是今晚的康桥（3）惨象,已使我目不忍视；流言,尤使我耳不忍闻.（4）真的猛士,敢于直面惨淡的人生,

1.关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑.(诗经)2.殷鉴不远,在夏后之世.(诗经)3.他山之石,可以攻玉.(诗经)4.黄钟毁弃,瓦釜雷呜.(屈原)5.言者无罪,闻者足戒.(毛诗序)6.老骥伏枥,志

二十八年,一个令人惊讶的数字,一个不可思议的数字!而他,鲁滨孙,就在海上漂泊了二十八年!这是我看过这本书后最大的感触.一六五九年九月三十日,一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪,翻了船,除他之外无一人

君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.不如须臾之所学也,不如登高之博见也.不积小流,无以成江海.驽马十驾,功在不舍.非利足也,而致千里.假舟楫者,善假于物也锲而不舍,金石可镂为其传道受业解惑者也道之

14,《望洞庭湖赠张丞相》一诗中,含蓄地表达了诗人急于问世,服务社会的诗句是“坐观垂钓者,徒有羡鱼情.”15、龚自珍的《己亥杂诗》中,阐明世上事物具有两重性道理的诗句是“落红不是无情物,化作春泥更护花

1、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平,罚不可不均.”这与《出师表》中的“_________,_________”两句意思一致.\x0d2、《出师表》中表现作者临危受命的千古名句是：_______

1.送杜少府之任蜀州（王勃）　　城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.　　海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.　　2.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）　　巴山楚水凄凉地,二十三年

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.——苏轼士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也.——《论语》非淡泊无以明志,非宁静无以致远.——诸葛亮有志不在年高,无志空长百岁.——石成金富贵不能淫,

1尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?2酌酒以自宽,举杯断绝歌路难.心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言.3登白薠兮骋望,与佳期兮夕张.鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上?

解题思路：重在积累,加强理解和记忆。解题过程：1.（09年全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（1）子曰：“知者不惑，,.”（《论语·

解题思路：平时注意多背诵、积累，另外字要会书写，不能出现错别字。解题过程：落日故人情最终答案：落日故人情

造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!复为慷慨羽声,士皆镇目,发尽上指冠垆边人似月,皓

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解题思路：见解答过程解题过程：2011年北京高考背诵与默写篇目一、古文（23篇）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》劝学《荀子》逍遥游（北冥有鱼……之二虫又何知）《庄子》★

关于文言文背诵,我有一些实践体会.希望对你有启发.首先要对字的读音全部弄清楚.不熟悉的可以在书上标拼音.一般来说,经典名篇网上能找到正宗的朗读,可以对照着听几遍.其次要对文言文的意思有所了解.注释中的

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深,而无不在也.夫夷以近,则游者众；险以远,则至者少.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也.余于仆碑,

1、仁者不忧,勇者不惧2、不与秦塞通人烟.　　西当太白有鸟道　　地崩山摧壮士死3、忍尤而攘诟；伏清白以死直兮4、水滴石穿5、不废江河万古流6、仁义不施而攻守之势异也7、谁持彩练当空舞8、英雄无用武之地

一、人生1、胜利和眼泪!这就是人生!——法巴尔扎克2、有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.——臧克家3、生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.——印度泰戈尔二、命运1、知识能改变命运.——美国爱默

1明确意义,提高认识.不少学生不重视诵读和默写,认为与其在背诵上花费时间得5分,不如在语文科其它内容或其它科目上下功夫收效明显.我们应引导学生充分认识诵读默写的显性意义和隐形意义.高考默写题从表面看只