高中生物综合题

两条肽链,198个肽键,则说明有200个氨基酸,每三个碱基翻译到一个氨基酸,则mRNA有600,加上起始子两个不算,由于A和G有250个,则U和C有350个,则DNA单链中的TC加起来有250,AG加

解题思路：本题考查的是学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程中氧气消耗及二氧化碳产生的比例解题过程：有氧呼吸：葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸：葡萄糖：二氧化碳=1:2根据题意消耗氧气24，产生二氧

B:细胞可以通过接触传递信息,在生物教材必修一里有,效应T细胞与靶细胞接触也是这种信息交流方式的例子.D:核酸不能通过细胞膜只是在一个细胞内,没有体现细胞之间的信息交流,不符合题意.

这个很难说,看你的教材.总之D是对的对的,因为线粒体是所有细胞都有的,是细胞的能量工厂.而叶绿体只是植物中一部分进行光合作用的细胞才有的.所以,有叶绿体的细胞一定有线粒体.但是,有的教材里面说细胞核不

受载体蛋白数量限制,不可能一直升高.

能量沿食物链（网）单向流动逐级递减,这不是沿食物链流动的,答案有这条应该是由于“能量流动和利用”中的利用一词.下次再遇到人工生态系统的题还是要答,如果是自然生态系统就不用,毕竟人工生态系统目的之一就是

1、右移：图中为光照强度与CO2的浓度关系,所以本身跟温度是没有关系的.先理解一下B点的含义.这个点的意义是植物吸收的CO2和释放的CO2量是一样的,也就是光合作用强度和呼吸作用强度一样.当温度提高时

解题思路：由买入和卖出两次进行核算解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

1,正常空气2,将10条棉铃虫分别装在10只饲养盒中,分为甲乙两组,摘下AB中大小接近的棉花叶饲喂棉铃虫,向甲组中放入A中叶片,乙组中放B中叶片3,将饲养盒放在相同的适宜环境下,观察甲乙两组棉铃虫生长

解题思路：解答本题，审题很关键，尤其是第一问“哪两种典型的方式”如能正确归纳出，则后两问便可迎刃而解；如错误地将“太平天国运动”和“印度民族大起义”当作两种典型，本题的解答则会谬之千里。解题过程：参考

答案是：3/8没错的!楼上的说豌豆在自然状态下是自交的我完全赞同,我也是这么算的.但是楼上的忘记乘以二分之一【1/4占的是AaBb的总数,1/2占的是Aabb的总数,应该是（1/4+1/2）*1/2＝

因为题中已知2N=14,则单倍体数目为N=7.所以联会（同源染色体结合后）形成四倍体后,数目就是7咯~~我想你应该是把2N=14理解为有14对了,其实它的意思应该是有14个染色体.

要学会正确判断这张图,首先,图中没有同源染色体,姐妹染色单体分离,由此判断,为减数第二次分裂后期（而等位基因分离发生在减数第一次分裂后期随着同源染色体分离而分配到两个配子中了）所以不可能同时存在Aa,

B分离不是这样再问：可是答案是A……再答：差点忘了，A的那法是用来提取细胞膜再答：对你有帮助吗

蛋白质的合成都需要经过核糖体合成肽链的过程,而像蓝藻这些原核的自养型生物没有叶绿体也可以进行光合作用,也就有进行CO2的固定而不需要叶绿体了

D,杂交水稻不能体现生物多样性的直接使用价值.这只是间接使用价值,因为直接使用价值是直接对于野生水稻的使用

D,看甲：30%蔗糖溶液,它的浓度要高于细胞质浓度,细胞会失水,失水后收缩,因为B测细胞壁薄,收缩幅度大于a测,所以要向b一侧弯曲,图中只有A和D有这种情况看乙：水溶液,很明显细胞要吸水,b伸长幅度大

图呢

首选,ATP是一种物质,而不是一种能量；再次,ATP的产生是体内细胞呼吸产生的化学能贮存在ATP中,同时产生大量的热量；只有ATP的水解才是真正的能量的释放.我明的你说的“能量释放”的意思,你说的是化

解题突破点：一个氨基酸,一般有一个N元素（氨基-NH2）；也可能在R上有N元素.解题：蛋白质有N元素17个,去除2个天冬铣氨R上的N元素,得出有15个氨基酸组成；肽键=氨基酸数-肽链数=15-1=14