高中生物渗透压定义

解题思路：本题考查的是学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程中氧气消耗及二氧化碳产生的比例解题过程：有氧呼吸：葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸：葡萄糖：二氧化碳=1:2根据题意消耗氧气24，产生二氧

定义将溶液和水置于U型管中,在U型管中间安置一个半透膜,以隔开水和溶液,可以见到水通过半透膜往溶液一端跑,假设在溶液端施加压强,而此压强可刚好阻止水的渗透,则称此压强为渗透压,渗透压的大小和溶液的重量

细菌（英文：germs；学名：bacteria）广义的细菌即为原核生物是指一大类细胞核无核膜包裹,只存在称作拟核区（nuclearregion)（或拟核）的裸露DNA的原始单细胞生物,包括真细菌（eu

10%在生物中指的是质量分数.葡萄糖是单糖,蔗糖是二糖.质量分数相同时,葡萄糖溶液中葡萄糖分子数远多于蔗糖溶液中蔗糖分子,所以10%的葡萄糖溶液的渗透压大于10%的蔗糖溶液

①将溶液和水置于U型管中,在U型管中间安置一个半透膜,以隔开水和溶液,可以见到水通过半透膜往溶液一端跑,若于溶液端施加压力,而此压力可刚好阻止水的渗透,则称此压力为渗透压,渗透压的大小和溶液的重量摩尔

寄生类的细菌是一种生物,动物称不上.微生物中的病毒、原生动物、真菌当然也有属于消费者的生物前途宽广啊再问：难道教材出错了吗再答：高中的教材只是为了阻断你们过多的思考而已，高中只要求你们学些简单的。繁杂

首先你要明白什么是渗透压：是指液体所具有的吸引水分子透过单位面积半透膜的力量.渗透压的高低取决于溶液中溶质颗粒数的多少.细胞失水,说明细胞外的渗透压大,把水分子吸引出去,才导致细胞失水.反之,细胞内液

同源染色体：高中教材中是这样的：在体细胞中,形态大小相同,一条来自父方　一条来自母方能联会配对．等位基因；同源染色体上相同位置控制相同性状的基因

准确的说：早期胚胎的定义就是从受精卵开始,历经卵裂期,直到原肠胚开始分化为止.因为这些时期的细胞都尚未分化,有分裂的能力再问：这个被公认吗？我是说，可不可以在考试中用？再答：额~建议你问一下老师比较好

单独可以完成整个新陈代谢过程的生物体,就叫个体.

简单说就是溶液或胶体浓度（如血液浓度、细胞液浓度）浓度越大,渗透压越大再问：浓度指以水为溶剂的浓度？再答：恩。以水。

简单说就包括两方面生物和非生物因素即所处的无机环境

渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力血浆渗透压大小主要与无机盐蛋白质的含量有关

抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收,导致尿量减少.内环境渗透压升高（生物吃得过咸或失水过多）,渗透压感受器感受这种变化,并将信息传送至神经中枢.低级神经中枢下丘脑是水盐平衡调节中枢,会减小抗利尿

渗透压：用半透膜把两种不同浓度的溶液隔开时发生渗透现象,到达平衡时半透膜两侧溶液产生的位能差.于什么因素有关?因素其实就两个,细胞内的溶液浓度和细胞外的溶液浓度.

渗透压既是溶胶的动力性质,也是依数性质,其效应只决定于质点的数目或浓度,而与质点的大小,形状,和性质无关.由于憎液溶胶是热力学不稳定体系,放置后回聚沉,所以不宜用渗透压法测量,而大分子溶液可用渗透压法

解题思路：本题是对基因的转录和反应过程的考查．分析题图可知该图中多肽链合成的特点是边转录边翻译，一条mRNA链与多个核糖体结合并进行翻译．解题过程：解：A、分析题图可知，在RNA聚合酶作用下DNA双螺

有两种表述：一、同时满足,一条来自父方,一条来自母方；形态大小一般相同的两条染色体.二、在减数分裂是联会或分离的一对染色体再答：望采纳再问：那什么是等位基因？再答：等位基因（allele又作allel

一定地域,同种生物,全部个体的总称

在一定地域中,生物群落与之赖以生存无机环境构成的统一整体叫生态系统