高中班级管理目标

(1)说明整个组织的宗旨、方向和意义,使员工更加清楚组织的目标.(2)因为强调结果而不是任务,因此有助于改进计划工作.(3)管理者在自己的职位层次上工作,而不是在比其低的层次上工作.(4)目标有助于公

对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,

主题三：纪律管理(5)如何让学生参与制定规则较简易的做法把学生分成几个小组,讨论好学生有哪些特点,时间10分钟到15分钟,每组列出一个单子,然后各组学生进行交流,综合成一个总的单子,以此为基础,制定大

1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有一定的影响力.2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作.3、学习成绩优秀,至少在中等偏上.4、团结同学,与同学和睦相处,有良好的人

我不知道你说的是什么,如果是管理班级的话,我可以提供建议.我也不知道你们学校是什么规矩,我们班有一个“学分制”,干了什么坏事或是给班级抹黑了就扣他的学分,被老师表扬就加分.在纪律方面,可以先用软的,如

简单buhdui一个人的想法是有限第一天,先招集班上所有班干部一起开个会,决定班上以后的日程安排!交待好所有人要做的工作就行了!

这需要班委先团结起来,几个人分工明确来协作,但往往这是不好做的,不仅这样,还要找出班里能说的那种人,就是他不是班委,但他的意见具有参考价值,所以班委还得和他们搞好关系,在班委做决定的时候,是要事先考察

奖励式,或者说激将法

是班集体形成的条件和前进的动力,它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用.要善于为班集体提出切实可行的奋斗目标,并使之起到吸引和鼓舞学生不断前进的作用.

如何管理好班级：1.自己立标榜,给人做榜样,你做不到的事不要叫别人做,但可以请人做（请是要意思一下的）2.树立威信,立下规矩说到做到,有人犯规就当众指出来,但私下要安慰他/她,告诉他以后给你面子,否则

班级管理中培养学生的责任感.1、确立奋斗目标,培养集体责任感.在班级管理中,我十分重视树立班级的奋斗目标,在明确奋斗目标中培养学生的集体责任感.我们班级的奋斗目标是“学校无小事,事事有教育；做好每件小

马克思说：只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由.班级是学校的基本单位,而班级管理是学校管理的重要部分,有效的班级管理是维护正常教学秩序,保证教学质量,

如何管理自己的时间和目标　　一、制定一个合理的工作计划　　许多管理者常以“没时间”作为不做计划的借口.但是,越不做计划的人越没有时间.时间只给那些合理安排工作的人.“乱成一锅粥”就是那些不作计划的人的

班级管理就是利用一切因素,千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.它是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,良好的班级管理能加速学生的全

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的

厚德博学崇实去浮

我从教多年来,一直从事班主任工作.班主任工作非常琐碎繁杂,要做好、确实非常不易,但班主任工作是教育教学工作中不可缺少的重要一环.本学期我带的是七年级（2）班,我认为要想管理好一个班级,可从以下几点着手

你如果是班主任,就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果

在快乐中成长在耕耘中收获愉快学习共同发展读好书,学好习,写好字,做好人还要做到进门要“净”入座要“静”学习要“精”成绩要“进”名次要“竞”

第三,班主任工作包括方方面面,尤其一年级,细致到孩子的衣食住行.所以老师班级管理的问题就太多了,针对具体事例具体分析策略更有实效性,在这里有一个