高中物理和初中物理的区别

高中物理虽然和初中联系不大,但理科学习都是环环相扣,建议你再过一下初中的内容.高中物理和初中相比会上一个大的台阶,开始时会有些难以接受,一定要注重概念的理解,高一十分重要,它决定了你高中物理是否能学得

初、高中物理在学习内容、侧重点方面均有不同.初高中物理的区别差异有以下三点：第一、初中物理多以生活现象为模型呈现知识,高中物理多以抽象模型为载体呈现知识.初中物理大多数问题是以形象思维为基础,以生动的

属性是物体原来的性质、不会改变、比如质量、当时我们老师说他到火星上或者被压扁质量都不变、、惯性也是不变的、、特性是在一定的情况下才有的性质、比如密度、就说水吧、固态的和液态的密度不同吧、、或者电阻、它

速度由大小和方向组成,两者有一变则速度变,速率只是速度的一部分：大小.速度为矢量

心态知识思维三方面衔接环境会影响心理,做好学生心态问题的衔接很重要.因为中考成绩的高低决定了你所上的是重点中学还是普通中学,能上重点中学的学生心理上自有一个优越感,而上普通中学的学生就缺少了这种优越感

我是初中高中一路物理竞赛过来的需要的不多把简单的功和能量公式（力学的）掌握基本就可以了胆大心细,不要把问题复杂化微积分根本不需要高中竞赛才用得上实际上高中也有根本不用微积分的牛人...

f：代表频率,指的是1秒转动的次数,单位是：次/秒n：代表转速,它是指单位时间内转动的次数,不一定局限在1秒转多少次,可以是1分钟内、1小时内转动的次数,单位可以是：次/秒,次/min,次/小时当n取

高中物理上的“速度”既强调速度的大小也强调其方向是矢量而初中物理上的“速度”只是强调速度的大小即速率

首先,从定义上来看.功率：表示物体做功的快慢效率：可分为两方面：1.「机械效率」：有用功与总功的比值2.「热机效率」：用来做有用功那部分能量,与燃料完全燃烧放出的能量之比,说白了就是有用功比总功.其次

初中物理讲力热光电电磁原子物理.到高中仍然讲力热光电电磁原子物理等,但深度增加较多,更能体现学物理的物理思想.到大学开始也仍然讲力热光电电磁原子物理等,要用高等数学,难度进一步加大,初中物理是高中基础

首要是做好初、高中物理的衔接　　高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”.这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上.初中物理学习的物理现象和物理过程,大多

高中物理的速度是位移除以运动时间,是矢量,方向与位移方向一样补充：搞错,上面所说的是平均速度初中的速度只是速度的大小,没有指明方向,相当于高中物理的速率初中里往往只说速度大小是多少高中里则必须说明方向

大学是基于分析的物理,中学是知识介绍的物理.比如,大学里面可以讲解牛顿从开普勒定律探求得到万有引力定律,知所以然,知科学家的思维历程,而不是苹果的传说.大学培养科学系统的物理思维和看待世界的方法论,将

电学有联系,力学联系比较少,因为初中物理力学的内容过于简单,不过,假如你初中物理学不好,高中那就需要更加努力,因为高中物理比初中难度不少（当然对于初中物理学得好的学生影响没那么大,初中物理好的学生只要

初中时均为惯性系,高中个别题目需用非惯性系再问：好吧。。看来我还需要慢慢学习。

简单说,是不同程度的缩减与加强总体来说分类框架更为明显力热光电磁分门别类,外加扩展原子物理和相对论内容上力学部分为扩展最深的部分,必修学科电学从源头讲起比初中的完整包括静电场与电路（外加选修电磁）光热

晶体有固定的熔点也就是说晶体加热中只有在达到熔点时温度才是不变的,其他时间也是上升的而非晶体没有熔点也就是说非晶体只要加热温度就上升

所谓短路,是指而直接接通,发生短路时,由于电流不通过用电器,电流极大,所以局部温度骤然升高,往往引起机器损坏,爆炸甚至火灾.而断路则是指电路断开了,电流不能通过.再答：满意烦采纳

裂变：原子核被轰击,打散成多个原子核,放出能量聚变：多个原子核结合成一个原子核,放出能量

断路就是断开的线路,也就是开路,是没有连接导通的短路可以形象的理解为电阻很小小的路,对于电流相当于捷径,很短的,有这种导体在电流就自然走捷径,本来要经过元器件才正确的,所以就导致故障了,很断路区别是有