高中作文教学方法

在小学语文知识教学中,作文教学是个非常重要的组成部分.作文是将平时多种渠道的知识积累,通过作文这种形式致以全方位的知识再现.可作为农村小学来说,作文教学却又是语文教师比较头痛的一大难题.平时的习作也会

小学作文的任务,主要是让孩子们认真观察事物,并能按一定顺序写出来.可以采用“观察法”.课堂上用此法,可让孩子们站在自己的位置上说一下前后左右各有哪些人或事物,然后再站在讲台上说一下前后左右各有哪些人或

他的自由何处你的,他迟钝的一举一动送你一片乌云天不过都已随一一终结为么然后个中的某一天他的故乡,

初生的叶子在庄重的橡树上摇曳.唱着歌的哈哈麻雀为夏天兴奋不已,枫树林里,这候选的红衣主教甩响鞭子,那沉睡的家伙惊醒了,向南伸出数英里的绿色肢体

我漫步在天桥上,很短的路真的走了很长的时间,霓虹灯慌乱的打在地面上,照出一条条错综复杂的线,我找不到它的尽头.我俯下身来凝望着桥下的车水马龙,很多的车涌来,像一股股争夺远方食物的野兽,喧闹的声音塞满了

常规教学,导入,知识讲解,练习

我们班很多同学的英语成绩都很好,想知道秘密吗?秘密就在于我们班有一位教学方法独特的英语老师-----孙老师.孙老师小平头、大眼睛,言谈话语之间给人一种可亲可敬的感觉,特别是他的英语课,好像是施了魔法,

自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中,终于等到了晚上

瞧,他又在讲课了.看,他一边张牙舞爪地比划着什么,一边津津有味地给大家讲课.他是谁?他就是我们作文班的“无敌老师”,无敌老师?谁会叫无敌呀?噢,他的真名叫吴迪,可根据名字地谐音我一直叫他“无敌老师”.

即便你存在与不存在我忘不了你给我的所有向过去说一声﹕拜拜!触向属于我们的暗礁冰山啊·萌动,好像有春天

这要看你的教学目的了,如果是为了孩子将来好考个好大学,那还是别讨论式教学了,讲解解题方法比较好,如是是为了孩子将来有个好的思维那讨论式教学方法比较好,培养他们的独立思维．因为目前国家的教育体制很有问题

初中和高中的差别是很大的,从知识上来说,要难得多,初中知识重基础,重结果,高中知识重分析,重原因,重体系,其实你不用着急,会自然过度的,一开始都有个适应过程,只要跟着教师走慢慢就适应了,完全不用担心.

1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类按照教学方法的外部形态,以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点,把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类.第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”,包括讲

目前,我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法,以直观形式获得接经验的教学方法,以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等.这些教学方法之所以经常被采用,主要是因为它们

答案是：Theteachingmethodsoftheteachersinseniorhighschoolarenotthesameastheonesoftheteachersinmiddlescho

一、激趣法教学心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考.当学生初学英语时,兴趣都很浓厚.但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生

词根词缀形近词对比记忆同义词记忆反义词记忆单词读音的谐音记忆andsoon

你可以参考一下.http://zhidao.baidu.com/question/300339730.html

“作文难”这几乎成了大多数小学中年级教学的通病.每当语文教师把作文题目写在黑板上时,大多数学生都免不了抓耳挠腮,过了半节课还在“望题兴叹”.为什么会出现这种现象呢?我想：主要是学生的生活经验不丰富,课

相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新