12课番茄太阳课后题默读最后四个自然段,谈谈自己的感受
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 10:25:23
1富有同情心2坚强、快乐、关心他人、知道感恩,对生活充满好奇3灰暗温暖快乐感动反省
2.积满灰尘的象鞍记载着凝重的历史,记载着嘎羧的英勇,纷乱不再,年轻不再,但垂暮的英雄,博大的胸怀仍在,勃勃的雄心仍在,他希望自己在临死前,重温自己当年的辉煌与骄傲.3.课文中嘎羧的行为,神态,等进行
明明在去接受角膜移植前告诉我以后要把腿送给我,明明的爱心使我感到非常温暖.她的善良和爱心就是一个“番茄太阳”让你感动和温暖.
书籍是人类进步的阶梯,读书知识多.爱读书的人,往往两个地方是多见的.一是在读书馆、二是在书店.多读书的人,拥有的知识也同样的多;这时候就觉得学的很少,学海无涯.“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的.多
我今年整整100岁了,小时候,家就住在罗布泊湖畔,那时候,罗布泊碧波万顷,我跟小伙伴常常撑小船在湖面上转悠呢.我们看野鸭在水面嬉耍,我们听小鸟在空中歌唱,啊,那时候,阳光那么明媚,天空多么美丽,湖面多
一、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?设题意图:通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是小说中的关键人物,他的心态
一、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?设题意图:通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是小说中的关键人物,他的心态
这些都是战争类的,我只知道一个,所向无敌:天下无敌.
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示例:明明坚强、乐观、纯真善良,懂得关爱别人.他用自己的爱心带给同样残疾的我一份希望与感动.他把一个番茄太阳挂在了残疾阿姨的心里,让她的心又冷变暖.同时,他也把番茄太阳·挂在了我们的心里,使我们知道还
阅读3.主要内容是明明的眼睛有望了4我想说:“阿姨,你别灰心,你的双腿残疾会被治好的
大家好,首先欢迎大家来到大风麋鹿自然保护区.为什么称这些麋鹿为“四不像”呢?是因为,它们外形奇特,角似鹿(什么什么的后面的是书上的),知道吗?在封神榜中,麋鹿还是姜子牙的坐骑呢!在圣诞节那天,麋鹿也是
二、继续精读课文感受小女孩善良淳朴,体会“我”内心的激动.放手让学生读课文最后4个自然段,然后谈自己的感受.在教学过程中抓住这样几点:(1)理看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”.——明明问了许
你好! 请参考: 一、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化? 设题意图:通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是
题旨在使学生学会把握文中的关键句、警策句,认真咀嚼思考,一旦理解了它的内涵,就抓住了小说的主旨.对于母语的作用,教师可以略加点拨解说,而对于母语的态度则必须依赖学生的自我体验,教师千万不要包办代替.参
三、以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容.设题意图:这一题是为了让学生从另一角度对人物进行解读.这种变换视角的练习方式旨在引导学生通过小说中的情境氛围来体味人物的心理活动,难度较高
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱
其实她可以对感情,只是你要多和她构通,不然到外面吵闹就不好咯,原来是你每天赌啊!手痒啊
我预习时第3提没写,你可以买参考书,参考书上都有
这段话包含几个方面的内涵.首先,民族语言是一个民族的标志.亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着.如果一个民族完完全全丧失了自己