r音节动词为什么要双写后加ing

老师应该讲的是譬如record这种名词和动词同形的单词的读音吧,动名词该怎么读还是怎么读啊再问：iron作为动词是熨烫，作为名词是熨斗，按这个来说动词应该重读闭音节应该双写加ing啊，但它不双写的，这

简言之,该词是相对开音节.即"u-t-y"是“元+辅+元”结构,就是我们通常所讲的“相对开音节”.这里字母y理解为“（半）元音字母”,y在词首一般是辅音,当“y”在词尾或"oy"组合搭配作（半）元音理

因为r在元音后面会和这个元音构成字母组合发一个音,它不能单独发音,因此不能构成开音节的结构.如：dare,dire,bore,lure,mere,fire等

x发音是/ks/,不符合重读闭音节,末尾只有【一个】辅音,所以不双写

汉语的发音是由音节构成,一个字的发音就是一个音节举个例子人(一个音节构成,但有独立的意义)汽车(二个音节构成一个独立的意义)毛泽东(多个音节构成一个独立的意义)因此一个字的动词就是单音节动词,比如：打

就是只有一个元音发音的单词swim音标[swim],只有一个元音啊[i],因此是单音节词啊还有如：go[gou],do[du:],see[si:],have[hæv],want[wɔ

单词重音用重音符号"'"表示.重读音节指有一个音节读得较重而清楚.重读音节是指单音节词.重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音.如a读作[ei],e读作[i:],I读作[ai],o读作[,u读[ju

很多：runchatbeginshopcutfitletplanswimmopwinwatercolou

come是以元音字母+辅音字母（除r外）+不发音的e结尾的,因此它属于开音节.my和eat是以辅音字母（除R外）结尾的,因此它属于闭音节,able这个单词是由两个音节构成的.a属于开音节,ble属于成

重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音),而prefer后面的“er”是一个音节,发“?:”音且重读,当然是重读闭音节了,所以要双写r

你把这个词恩成两个部分Mor＋gen.此时r应该要发出那个小舌音来的,但是要求并不严格.但是比较好的读法是把这个词分成两个音节来读的.小舌音是不好掌握的.慢慢来.希望能帮到您.再问：那所有元音后面的r

无论是把“一”看作是数词还是视为可以省略的成分,在句法功用上,“V一V”中的“一”都可看作停顿、变换、凸显的标记,“一”往往断开拷贝式,使动作、行为等暂缓进一步延续可以重叠形成“VV”或“V一V”的动

音节就是划分单词的基础,他就是你把这个单词读出来有几个音,比如beautiful是三音节的词,记单词一定要会读,以后背单词时就会根据读音记单词,那样容易的多了,另外以后还要学到形容词的比较级怎么变,多

是闭音节.开音节应当是元音结尾,如go,ski等.

一个元音字母另一个辅音字母结尾的被称做闭音节,如果这个音节在单词中是重读,那就是重读闭音节了.重读闭音节的动词+ing或ed的时候要双写最后一个辅音字母.重读闭音节的形容词比较级最高级也要双写最后一个

你说的是英语,r在前面是有发音的,在最后面得发音几乎可以省略的

动词的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple划音节就因该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾

开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1)绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节,例如：we,hi,yo-yo(2)相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外,最后

是一样的,只有rr时候颤的厉害些,其他时候一样,不过由于口音,各个的确可能略有差别

stagger['stæɡə]根据音标,不是重读闭音节,refer[ri'fə:]重读闭音节（注意看中音符号的位置,以及元辅音的顺序来判断是否是重读闭音节）