雨的四季文中从第五段摘录运用

1.任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.2.非凡的灵感.非凡的灵感产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法,并对他反复推敲,逐渐充实.3.富于创造力的人,认为自己具有创造力,缺乏创造力的人,不

《雨的四季》1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?1．答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.评分：本题3分,答出“爱恋(热爱)”得1分,全对得3分.2.文章开头说“我喜欢雨,无论什么

1.任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.2.非凡的灵感.非凡的灵感产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法,并对他反复推敲,逐渐充实.3.富于创造力的人,认为自己具有创造力,缺乏创造力的人,不

《列夫•托尔斯泰》练习11．C2．A气概,气度.B束缚,限制.C形容精神饱满,气度不凡.D惶恐不安.4．C5．B6．A7．这一段主要描写的是须发的特点.这样开头勾画人物轮廓,突出人物总体特

1．叙事线索、感情线索.2．焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕.3．管到、羡慕它4．写出了等待之漫长,为下文写昙花一现蓄势.5．写出了昙花开放的时间之短.6．（1）正面写出了昙花开放之美.（2）侧面写出了昙

好词：神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨

他是孤独的.——他恨人,也遭人恨.他爱人,但无人爱他.人们对他既钦佩,又惧怕.最终他在人们心中引起了一种宗教般的崇敬.他凌驾于他的时代.于是,他稍稍平静了一些.他从高处看人,而人们则从低处看他.他始终

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠青草覆盖的原野,寸木不生青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉.走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由的“

春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静

列数字、举例子、摹状貌再问：能给举个例子吗，谢谢再答：列数字：从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。举例子：梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、

1、通过景色描写,写出了当时环境的幽静与下文“无意中见到的新鲜的形象,总是会引起我的遐想”形成对比,为“我”看到盲姑娘时的欣喜做铺垫.同时也烘托出“我”内心的阴暗.2、外貌描写3、盲姑娘的歌声打动了“

运用了拟人的手法进行描写,刻画了胡杨林的物种特性非常坚强,就算没有一滴水被干枯而死都不会轻易倒下,这样写突出了胡杨林的特性,借喻了那些和胡杨有着同样品格的人们,也有着一样的坚强不屈的性格,形象逼真、生

1因为班上学生考得差,“我”所任课班级的导师当众奚落“我”不会教书.4、比喻.生动形象的写出了“我”被学生纯洁善良的童心所震撼的情景.5、示例：第一次我开始明白,我是如何残忍牺牲他们的求知欲及上课乐趣

七上散步但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.七上风筝全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了.七下爸爸的花落了这是爸愔说的,无论什

是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更加精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?——《贝壳》花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.——《紫藤萝瀑布》母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中

富有音乐节奏、悠扬悦耳、美妙动听再问：是短文的吗?再问：是短文的吗?再答：是那个短文里边的啊~~~

句子就不用还说了,主要作用就是生动形象的表达了它的具体特征.套这个思路答就没问题了

1再问：2B.再答：2再问：我勒个去。我要答案。

“看,那边又飘飘摇摇落下一片片叶子,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像小鸟展翅飞翔,有的像舞蹈演员那样轻盈旋转.”这一句从“那边又飘飘摇摇落下一片片叶子”看出是描写落叶落下的,而“有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像小

（1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中----视觉（2）高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着.-----听觉（3）风里带来些新翻的泥