隆中对的朗读节奏划分-搜答案-神马作文网

1、主谓之间要停顿.2、谓宾之间要停顿.3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿.4、“古二今一”之间要停顿.5、关联词后面要停顿.6、总领性词语后面要停顿.

一般来说凭借语感划分的出.例子：我用/残损的手掌如果不行,就通过词性和句子结构.例子：举头/望明月,低头/思故乡.此时通常都要主谓放一起,或主语单独放,补语不能单独提出.当然也会有特殊情况,如一些感情

如果从内容的角度划分,第二句是正确的

D.稻花香里说/丰年,听取蛙声/一片

一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表

高一学姐来帮你!写的有点匆忙.微机课太紧呵呵.括号里的感情丰富也可以停顿.一小时候,我/常伏在/窗口痴想——山那边/是什么呢?妈妈给我说过：海哦,山那边/是海吗?于是,怀着一种/隐秘的想望有一天/我终

A天下苦/秦久矣应该是A天下/苦秦久矣

来了,我/走得很轻,而且温声细语地/我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准/我来了,雷电/也不喧嚷,风/也不拥挤

与朱元思书吴均风烟\俱净,天山\共色.从流飘荡,任意东西.自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝.水\皆缥碧,千丈\见底.游鱼\细石,直视\无碍.急湍\甚箭,猛浪\若奔.夹岸\高山,皆生\寒树

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谢太傅/寒雪/日/内集,与/儿女/讲论/文义.俄而/雪骤.公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟.”兄女曰：“未若/柳絮/因风起.”公/大笑/乐.即/公大兄/无奕/女,左将

予/观夫/巴陵胜状,在/洞庭一湖其喜/洋洋者

虽然我不是很了解朗读节奏但是观沧海是短句就是一句一句的读不用断的东临碣石,以观沧海.能怎么断就是逗号那里停顿就行了.如果你东临/碣石,以观/沧海这样断明显很怪感觉观沧海朗读就是轻重调比较重要

主要根据的是句子的成分,按照主谓宾状语定语等停顿.如:使负栋之柱,多于南亩之农夫."使"为动词,做谓语,"使"的后面应该停顿,"负栋之柱"为宾语;"多于"为谓语,停顿;"南亩之农夫"宾语.使/负栋之柱

如何划分文言文句子的停顿一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.

水陆草木之/花,可爱者/甚蕃.晋/陶渊明独爱/菊；自/李唐来,世人盛/爱牡丹；予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟而不/妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/静植,可/远观而/不可亵玩焉.予/谓菊,

小石潭记从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之.伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌.全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂.潭中

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出师表诸葛亮先帝/创业未半而/中道崩粗,今/天下三分,益州疲弊,此诚/危急存亡之秋也.然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖/追先帝之殊遇,预/报之于陛下也,诚宜/开张圣听,以光先帝遗德,恢

望岳岱宗/夫如何,齐鲁/青未了.造化/钟神秀,阴阳/割昏晓.荡胸/生曾云,决眦/入/归鸟.会当/凌/绝顶,一览/众/山/小....自己的意见