阅读生命的掌声:我常常想起一个关于掌声的故事.回答问题

下面有几篇,选择一篇适合你的,不合适的地方再修改一下.希望可以帮到你,呵呵~~~祝你学业有成,呵呵~~~~~　　0000、童年趣事--落汤猫　　前几天搬家时我发现了一张照片,不禁大笑了起来,这张照片是

1.“英子的眼圈红了”是因为当时她心中充满了自卑与尴尬,心中认定会遭到羞辱,感到十分伤心.“英子的泪水流了下来“表明她听到掌声之后,知道自己并未被歧视和嘲弄,听懂了大家对她的鼓励,忍不住留下了感动的泪

1.写出了英子胆怯,怕面对同学的退缩心理.2.抓住了人物,情节,动作,神态.3.不完全相同,第一次是对于英子鼓励带有点同情的掌声,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹.4.给人鼓掌,

1.写出了英子自卑的心理2.作者分别抓住人物的（动作）,（神态）,（心理活动）刻画了英子的内心活动3.不一样.因为第一次的掌声是同学们对英子的鼓励,而第二次是同学们认为英子讲的好,对她的赞赏和表扬.4

我常常想起一个关于掌声的故事.那时我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的

1英子惧怕和同学们在一起他害怕他们会歧视她2动作神态心里3不一样第一次是鼓励第二次是赞赏4我永远不会忘记马一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二

A、蜷缩迟疑小瞧肯定B、躲藏迟疑歧视赞扬\x0dC、蜷缩犹豫歧视喝彩D、蜷缩犹豫鄙视喝彩\x0d2.用横线画出揭示全文中心的句子.\x0d第一次掌声：\x0d第二次掌声：\x0d参考答案：1.C.\x

作用：深深两字更加的表现了英子对同学的真诚的感谢,和因同学对你鼓励的掌声而感动的内心的激动心情.呃...凑合凑合着吧

1、就在他刚刚站定的那一刻,不只是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,当她结束演讲的时候,班里又想起了阵掌声2、掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定.3、但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前,他早早

我来帮你回答这3个问题1两个“一摇一晃”是为了突出英子的身体有残疾,不是病句或者作者词汇量的贫乏,是为了突出着重强调.2因为英子为自己身体有残疾而非常自卑,同学们的掌声是善意的鼓励的,使原本自卑的英子

 蜷缩：quansuo   麻痹：ma bi     骤然：zhou ran &

我常常想起一个关于掌声的故事.那是我上高中一年级的时候,班里有一位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角.上课前,她早早的来到教室,下课后,她又是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因

呐喊,是一种感动,更是一种对生命的敬佩和赞颂

1.写出了英子胆怯,怕面对同学的退缩心理.2.抓住了人物,情节,动作,神态.3.不完全相同,第一次是对于英子鼓励带有点同情的掌声,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹.4.给人鼓掌,

在我没有来到这个世界之前,我的世界漆黑一片.是她,我的妈妈,把我带到这个世界上,给我光明,并照亮了我的世界.——题记忍受我“你妈妈比别人更累,更难,你要体谅她,理解她,你要比别人更懂事……”听着班主任

1．上第三节课时,教室里2．D3．B4．B5．C6．教学水平高,方法灵活真诚机智7．表现高老师机智灵活的教学艺术、赞颂真诚品质表达师生间互相理解以诚相待的愿望

1卖小菜妇人的絮絮温语传达了她怎样的人生态度?1.传达了卖小菜妇人朴实热情诚恳乐观的人生态度2列举白衣车夫的语言描写(2处),分析他的内心世界.2.他却执意不肯：“反正拉别人也是拉,你这是桩拿稳了的生

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珍惜自己,看重自己,树立自信,就会像这块石头一样,不断增值.

1在处理男孩偷书的事件中,我的情感经历了三个变化过程,请写出来是我给了他尊严,教会他做人给了他尊严和教会他做人是指文中的什么内容而言文中写道不知道为什么,我会常在作家报刊作品作者的名单中找于宇这个人.