阅读理解 写给秋天 罗兰 第三段说的意思是什么?用一句话慨括一下.

我的感受：文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”,接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩,这既是对溪水的歌唱,也是对母亲的歌唱,因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”,曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里

《写给秋天》实际上是写给自己,写给人生,写给生命!内心深处的情感借对“秋”的描述与思考来表达,情感是寄托在秋的“神韵”之中,可谓酣畅淋漓.作者的情感是安闲明澈的.没有把情感直接表白,而是借秋的“形”韵

1、拟人化,给你亲切的感觉,使大家切身体会到好处.2,小学童年自读小学的童年始,我就深爱暑假过后,校园中野草深深的那份宁静.那些复杂多变岁月是你教会了我怎样利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到

1贝多芬2尼摩3唐僧

[编辑本段]秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲就悄悄地躲出去,在我看

参考答案：1.（1）秋天教会了我们“怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我”；（2）秋天告诉我们“生命的过程注定是由激越到安祥,由绚烂到平淡”；（3）秋天使我们懂得“生命不是虚空

1、对比的手法更突出秋天的美丽再答：2、比喻的手法使景色更形象

秋天的味道吗?

1、喜怒无常望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.2、突出母亲的痛苦3、母亲4、这位母亲,您是多么的无私、多么的伟大啊!

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秋天和“我”结下了深厚的感情,“伴我度过那些复杂多变”的岁月；（3）秋天具有超强的容忍性.9．（1）秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我”；（2）秋天告诉他“生命

1.文中第4段提到“生命的过程注定是由激越到安祥,由绚烂到平淡,”,而春天正是生命激越、绚烂的时刻.2.因为秋天接收了春的绚烂和夏的繁荣,也接收了春的张狂和夏的任性；接收了生命们从开始萌生,到稳健成熟

1.秋天的景色很美,使人感觉“安闲明澈”；秋天和“我”结下了深厚的感情,伴“我”度过“那些复杂多变的岁月”；秋天具有超强的容忍性.2.秋天教会了作者“怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到

在一座孤零零的花园里,有一株紫罗兰,花瓣艳丽,芳香四溢,幸福愉快地生活在同伴当中,得意洋洋地在群芳之间左右摇动.　　一天早晨,紫罗兰戴着露珠桂冠,抬眼环望四周,看到一朵玫瑰花,躯干苗条,翘首天空,恰似

作者之所以“爱秋天”、“礼赞秋天”原因有三（1）、秋天的景色很美,使人感觉“安闲明澈”；（2）秋天和“我”结下了深厚的感情,“伴我度过那些复杂多变”的岁月；（3）秋天具有超强的容忍性.

作者笔下的秋具有充实、不加修饰、闲逸的特点.2.写这幅画能够表现出秋的清寂,使人有一种清爽的感觉.3.（1）表达了作者羡慕秋的洒脱和不加修饰,十分自然的感情.（2)我们可以从中领悟到：为人处事不可以过

.总分总的结构方式.2.最能概括全文中心,直接表达作者情感的一个段落是第11自然段.3.文章抓住了“秋”的明澈,“秋”的枫树,“秋”的落日,“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸.4.表达了作者对秋天的赞美

1.总分总的结构方式.2.最能概括全文中心,直接表达作者情感的一个段落是第11自然段.3.文章抓住了“秋”的明澈,“秋”的枫树,“秋”的落日,“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸.4.表达了作者对秋天的赞

（一）写给秋天罗兰（14分）尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾

仅供参考：1、用一句话概括第③段的意思（不超过15个字）：秋天教人宁静,教人思考.2、“你应在执着的时候执着,沉迷的时候沉迷,清醒的时候清醒.”课文中还有一句话：“季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是