阅读 野鸭 首尾呼应

妈妈的巧手人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手.记得小时候,妈妈那双灵巧的手总是缝缝

首尾呼应的作用:前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况做出解释、说明、交代的.呼应可以使文章浑然一体,更具有

首尾呼应的作用:强调主题,加深印象,引起共鸣.例如：《再别康桥》首尾呼应回环的写法是为了强化“再别”的感情色彩,诗人又回到了开头的告别.

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”.古人说过：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三.”与开头一样,结尾也很重要.如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫

1、我不由得停住了脚步……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.2、在北中国的冬天,而能有温情的天气,济南真得算个宝地……那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气……这就是济南的冬天.

首：一天,我在小山上漫步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭.尾：应该是：我把他留给大地母亲,便继续走我的路了.我反正是这么写的,老师给我算对了.

1.“乡书”“归雁”紧扣首联中“客路”一词，直抒胸臆，使全诗首尾呼应，浑然一体。2.天净沙·秋思（马致远）作者为什么不把末句中“断肠人”直接写成“羁旅人？这首小令表达了诗人怎样的思想感情？断肠人形容伤

（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”,并“把书和有字的纸投到火炉里去.”为什么这样做,前面没有说.在后面做了交代：“军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书

答案：1、这一切：可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凌冽刺骨的寒风令人窒息.敌人：暴风雪执意：明知后果仍然坚持,一心一意精疲力尽：没力气,最后死了意思是：这只鸭子明知道自己抗不过暴风雪,仍然坚持

开头,写什么,结尾写什么比方说“一次难忘的事”,开头：我记忆中最难忘的事情是几年前的一次旅游,记得……结尾：事情虽然过去了很久,但是我还是记忆犹新,这真是一次难忘的经历啊

2、首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感

铺垫1Bedding2Foreshadowing,首尾呼应Coherenceto呼应Echo

前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.再问：我想要那种评论别人作文的那种再答：什么意思？再问：类似于作文赏析再答：有没正文怎么赏析啊亲再答：没有正文怎么赏析啊亲再问：就是赏析

首尾呼应的好处是：让文章内容联系密切,让文章更清晰.这个是我们老师说的,应该没错!~~

"天冷了,感冒了,初三了.",那是飘荡在初三回忆里的一首歌,那些有过的憧憬,雨过的彩虹,我站在这里回忆初三,我坐在这里写着我的初三,寻找我的初三.--前言　窗外忽然下起了雨,那被沾湿的地面,顿时茫茫的

野鸭一、一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭.二、起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用手杖轻轻地拨了她一下,想叫她站起来,可是她却一动不动.三、我觉得很奇怪,便

鸡同鸭讲,不知所云啊

很高兴回答你的问题首尾呼应的句子是①果然,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只.②她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的.

有一件事,我至今难忘,因为它给我留下了深刻的教训,使我后悔不已.这件事我一直都想把它忘记,可是我却怎么也忘不了,我一想起它心里就酸溜溜的,难受的很.事情的经过是这样的.五年级的某一天,妈妈叫我去菜市场

次北固山下[唐]王湾客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.游客路过苍苍的北固山下,船儿泛着湛蓝的江水向前.春潮正涨两岸江面更宽阔,顺风行船恰好