闲话读书阅读答案2.本文多出运用修辞手法表情达意

一、1、形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样.2、呻吟：病痛时的低哼.没病瞎哼哼.比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨.也比喻文艺作品没有真实感情,装腔作势.3、虚伪,矫情.4、陈言：陈旧

1、月光如远处的梵厄林奏鸣曲；2、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

行云流水(xíngyúnliúshuǐ)解释①比喻自然不拘执、自然流畅,不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等）,就像飘浮着的云和流动着的水一样.②形容事物流转不定,易于消逝.③形容速度快,而且动作轻

问题：一、结合语境解释词语1行云流水2无病呻吟3矫饰做作4陈言务去二、作者所说的‘书是我的精神和力量’体现在哪些方面三、说说你对文章最后一段画线句的理解（读书让我懂得生活,生活本身就是一本书）参考答案

1、自己认为如此；------自以为是2、难做的事情居然能做到,值得宝贵.-------难能可贵词目行云流水发音xíngyúnliúshuǐ释义形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样.出

①书籍是人类智慧的结晶.读书,从本质上讲,就是读者的心灵和上下古今的伟大智者的心灵进行对话.但真正要把书读好,需搞明白三个问题.②一是为什么读书.这是读书“入口处”第一个必须解决的问题.纵观天下读书人

你等一会儿好吗,我在努力呢你可以提供一点片段吗?因为网上叫这个名的文章太多了,我不好分析呀,一两句话就可以了再问：找不着再答：甫恩旭写的我也在找，再等会。不好意思，百度实在找不到，希望以后有机会再合作

http://www.5ykj.com/shti/cuer/84046.htm1、解释下列词语怡情_______________矫__________________________________诘

“读书贵神解,无事守章句.”这“神解”,就是善于“感发”,就是以自己的“神”去与作品“意会”,而不要死守章句文法.

1.本文中,作者的观点是.为了证明这个观点,作者从几个方面展开了论述,请你把每个方面的论述归纳为一句话,写在下面的横线上.①；②；③.（3分）　　2.文章开头引用了朱熹“读书无疑者须教有疑,有疑者却要

《闲话读书》甫恩旭阅读的第一大题1.结合语境解释文中加点的词语｛1｝1、自己认为如此；-自以为是2、难做的事情居然能做到,值得宝贵.---难

一、1、形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样.2、呻吟：病痛时的低哼.没病瞎哼哼.比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨.也比喻文艺作品没有真实感情,装腔作势.3、虚伪,矫情.4、陈言：陈旧

①说读书是为了升学,为了获取知识,为了提高修养,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国,等等,均无不可.但我觉得,最根本的一条是读书可以养气.②人有三宝精气神,腹有诗书气自华.读

一本书就是一部记录下来的生活历程,人生感悟拿她来照自己,可以更清醒地理解现在,懂得将来有时,静下心想想,人生百味又何尝不似一部厚重的书说她厚重,是由于要你用一生来记录,来完成作为作者,苦乐自知,便当无

1.原想替姑娘用伞挡住堵住洞口,可是却把姑娘的伞弄破了；因为大汉帮他用伞堵住洞口.2.在一辆破了玻璃的公交车上,因为冷风骤雨,售票员姑娘用伞堵住洞口,替车内的盲人等乘客挡风雨,然后一个个人传递下去的温

1．“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?答：__________________________________2．第二段中“不是……而是……”一句突出表现了什么?答：____

3.读书好:读书能让人获取知识,从而不断提高自己的修养,丰富精神世界,与此7.适合孩子阅读的课外书,有助于开拓他们的眼界,增长知识,丰富想象力.作为再问：3q

这就是读书的乐趣啊再问：作用啊。。。要赏析的。。。什么修辞手法之类的再答：比喻修辞把读书比喻美味佳肴，把在书中得到的知识比作菜肴中的味道级营养

《闲话读书》甫恩旭阅读的第一大题1.结合语境解释文中加点的词语｛1｝1、自己认为如此；-自以为是2、难做的事情居然能做到,值得宝贵.

、文中“归告其父”中“归”什么意思?答：返回或回家2、用简洁语言概括本文所记述的范仲淹读书的秩事.答：范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活,拒绝留守赠送的好饭菜.3、本文表现了范仲淹那些优秀品质?答：表现了