金溪二中建高中

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 04:03:59
金溪二中建高中
古文伤仲永的问题金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗

【译文】金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母、团结同宗

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金溪平民方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,不曾认识书写工具.有一天忽然哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分

求“金溪民方仲永,世隶耕.”和“初.权谓吕蒙曰:”的练习题答案

17.解答下列句中加点的词语.(4分)  ①父异焉,借旁近与之( )②邑人奇之,稍稍宾客其父( )  ③父利其然也( )④卿言多务,孰若孤( )  18.翻译下列句子.(2分)  ①今夫不受之天,固众

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你想问啥?初中语文书上写得很详细.翻译:金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名

金溪民方仲永,世隶耕.这个文言文讲述了一个什么道理?

人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性.再问:王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生育书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来..

伤仲永中 “金溪民方仲永,世隶耕” 一句简洁精当的语言透露出有关仲永的那些信息

他的身世身份为下文做必要铺垫,突出它的非凡天资暗示造成仲永悲惨结局的背景

金溪民,方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.

译文  金溪人方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,从未见过书写的工具,(有一天,仲永)忽然哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,(仲永)立即书写了四句诗,并且自己题上自己的名字.他的诗把赡

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书就是写,写下的意思.观:观看.这里“可观”是可以一看,值得玩味的意思.从:跟随.自:虚词没有实际意义,“之于”的意思自是\指物作诗\立就让(他)作诗,(写出来的)水平不能比得上他之前(小时候)的名声

初一语文周报上的问题金溪民方仲永,世隶耕.句式特点:__________________________将军百战死,壮士

金溪民方仲永,世隶耕.句式特点:主谓将军百战死,壮士十年归.句式特点:对偶蒙辞以军中多务句式特点:状语后置

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对方仲永的成为普通人感到哀伤和对方仲永的父亲见识短浅感到哀伤

金溪民方仲永,世隶耕……

楼上的答案缺最后一段  原文全文如下:  金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,

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课文写的是方仲永的故事为什么还写他的籍贯(金溪).家世

突出方仲永的出身并非书香门第,也不是官宦世家,绝对没有诗礼的熏陶.意思是他的聪明是天生的,不是有遗传原因的.

伤仲永中"金溪民方仲永,世隶耕"(全句表什么)

金溪县有个百姓叫方仲永,祖祖辈辈以耕种为生.