重结晶操作包括哪几个步骤?各步骤的目的分别是什么?

解题思路：用氢气还原氧化铜，首先通氢气把试管里的空气排净。如果不排净，试管里有氢气和空气，加热时可能会发生爆炸。实验完成后，需继续通氢气，停止加热，冷却后再停止通氢气。因为停止加热同时停止通氢气，赤热

包含以下步骤：1.高温溶解2.活性炭脱色3.热过滤4.冷却结晶5.减压过滤6.回收产品

摘要：课堂教学策略的研究是全面实施素质教育,进行教育教学改革的突破口和关键点.本文在对教学实践和理论深入研究的前提下,重点对学校课堂教学策略进行理论和实践的探索,建构学校课堂教学策略的一般模型.教学策

（1）选择适宜的溶剂；(2)将粗产物用所选溶剂加热溶解制成饱和或近饱和溶液；(3)加活性炭脱色；(4)趁热过滤除去不溶性杂质及活性炭；(5)冷却,析出晶体；(6)抽滤,洗涤晶体；(7)干燥晶体.

重结晶?去除结晶水么?或者你说的是粗盐提纯?再问：是粗盐提纯再答：您好。首先感谢您对我的信任及时追问步骤：1：先将粗盐溶于水，再过滤（注意过滤的操作过程）2：（如果您是初中的学生，以下步骤省略。直接蒸

溶解慢慢蒸发

基因克隆是指应用酶学的方法,将外源DNA与载体相连,继而导入宿主细胞,筛选出含有外源DNA的转化子,再进行扩增,获得大量同一DNA分子的过程.基因克隆包括以下6个步骤：(1)目的基因的获取：可以通过化

1、安放右手握住镜臂,左手托住镜座,使镜体保持直立.桌面要清洁、平稳,要选择临窗或光线充足的地方.单筒的一般放在左侧,距离桌边3～4厘米处.2、清洁检查显微镜是否有毛病,是否清洁,镜身机械部分可用干净

①使过量的锌与稀硫酸反应；生成ZnSO4②过滤；除去未反应的锌和其它不溶性杂质③蒸发；除去大部分水,使溶液浓缩④冷却结晶；温度降低,溶解度减小,使ZnSO4•7H2O结晶析出⑤过滤；将晶体

教学环节也叫教学步骤,是教案中的主要部分,它包括：每一教学环节的目的、教学活动的组织形式、教学方法,教师的主要语言和动作,以及对学生的要求.如果编写详案,就应该把教师在课堂上要说的大部分话尽可能地写下

重结晶是固体结晶在饱和溶液里的,因为还在液体中,所以要过滤.好比你把一碗水里面放了一斤糖,没有溶解的部分,当然要过滤才能得到啦~不知道够不够形象~

A、氯化钾是易溶于水的固体，二氧化锰是不溶于水的固体，故可以使用溶解、过滤的方法得到二氧化锰，然后蒸发浓缩、冷却结晶可得到氯化钾，故A正确；B、硝酸钾和氯化钠都是易溶于水的固体，不能使用过滤的方法分离

获取目的基因构建表达载体将载体导入受体细胞目的基因的检测与表达

重结晶是提纯化学物质的常用方法,通常初次结晶得到的晶体中含有杂质,这时候需要再次结晶,即重结晶提纯晶体.原理:利用产物与杂质在某溶质中溶解性质的差异,通过控制温度来使产物结晶,而杂质溶解或被过滤掉,从

革兰氏染色：（1）涂片：涂片方法与简单染色涂片相同.（2）晾干：与简单染色法相同.（3）固定,与简单染色法相同（4）结晶紫色染色：将玻片置于废液缸玻片搁架上,加适量（以盖满细菌涂面）的结晶紫染色液染色

分离下列各混合物,其操作包括溶解.过滤.结晶三个步骤的是：A氯化铜,氢氧化钠B氯化钾,硝酸钙C氯化钾,二氧化锰D氧化铜.碳酸钙C,AB都溶于水,D都不溶于水

溶解,再结晶,主要是提纯用再问：有七个步骤的加热溶解加活性炭趁热过滤冷却析出抽滤洗涤干燥再答：就是提纯用的，无非就是用这些方法除去原料中的杂质，活性炭是吸附杂质，过滤除去不溶性杂质，冷却主要洗出晶体，

包括各种关键步骤

用有机溶剂重结晶时即加热时容易着火防止:改用水浴加热,加装回流装置

1、构思（包括设计）阶段.这包括了平面规划,立面规划和设计的过程.2、选样阶段.确定各种材质、品种和品牌的阶段.3、不再用的、非结构性的旧建筑构造的拆除（假若有的话）.4、施工阶段.这包括了各种水、电