采用多种修辞的句子写植物80字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/23 16:27:10
采用多种修辞的句子写植物80字
指出下列句子所采用的修辞方法,并简析其作用

(1)这景色不见得很美,却是一幅秋日风景画.(第一次真好中的)比喻,可以使景色比作像画一样美丽(2)立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树.(行道树中的)拟人.飞尘是说行道树生存的环境十分恶劣,

判断下列句子的修辞方法,然后写一个同样修辞方法的句子

第一句用了拟人的写法(小草被风吹得东倒西歪,太阳被云朵遮住了红脸)再问:还有呢再答:第二句用了夸张的手法(大街上人山人海再答:第三局用了排比的手法(我爱我的祖国,因为它美丽,因为它富饶,因为它给予了我

应用多种修辞,以化静为动的手法写一段文字

简介  语文修辞手法列举如下:  具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻.  主要的修辞手法有:对偶

这种能传递多种信息的设备,就是多媒体设备.句子采用哪种说明方法?

.采用了“下定义”的说明方法,也就是定义说明法.一般的说明文的常见方法有:(1)举例子(举例说明法)(2)作引用(引用说明法、引资料)(3)作比较(比较说明法)(4)列数字(数字说明法)(5)分类别(

指出下面,的句子采用的修辞方法。

解题思路:多读书,多练习,多积累,夯实基础,不断丰富自己的语文素养。解题过程:答:这个句子的修辞手法是拟人。

下面句子中采用多种修辞手法的是( )

B,用了比喻(薄的似纸)和拟人(像患病的姑娘),其他的只用了一种手法.A,指代(青青翠竹代指那些战士),CD均为拟人.

以“梦想与现实”为内容”仿照例子写两个句子,要求都采用比拟的修辞方法…构成对偶大神们帮帮忙

梦想执着,快乐,带着点点光辉,给人们以激励.现实美好,温馨,带着种种感动,给我们以坚强

运用多种修辞,以化静为动的手法写一段文字

走在幽静的小桥上,仿佛感受到了它古色古香的气息,它勤勤恳恳的工作着,安全护送孩子们飞快地跑过,护送老年人缓慢的走过.当淅沥小雨滴落在它的身上,它会轻轻抖掉,当鹅毛大雪覆盖在它的身上,它会享受天带给它的

运用多种修辞以化静为动的手法写一段文字

愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十

写出下面句子采用的修辞方法

每一粒种子都带着战士故土的馨香在这里落户.(拟人)船工们光着膀子,在滔天巨浪中喊着震天动地的动地的号子,竭尽全力与河水拼搏.(夸张)

请以“梦想与现实”为内容仿照下面示例写两个句子.要求每个句子都采用比拟的修辞,两个句子之间构成对偶

春雨温柔、细腻,带着勃勃生机,给大地以滋润;秋风清爽、和煦,带着饱满灿烂,给自然以喜慰.

句式仿写急用"家园"和"思念"任意一个,仿照朱自清的的形式写3个句子.要求每个句子采用比喻和比拟两种修辞,三个句子内容要

家园像心灵的港湾,是家人感情的寄托,它包容着;家园像太阳,射发温暖的光,日出,日落;家园像慈祥的母亲,有对家人深深的爱,关怀着我们,引领我们走向光辉的未来!

描写冬天景物的片段,要抓住特征,调动多种感官,用多种修辞.200字,

小雪中漫步更是别有意趣的.天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪,仰头望,这丝风主宰着粉蝶似的雪花,一忽儿斜跌下来,一忽儿打着旋飘飞,一忽儿悠悠荡荡扑向在地,落在行人的身上.雪花象一个顽皮的孩子

以“秋天的果园”为描写对象写一段话,要求运用多种修辞方法.急用.

最美丽婀娜的,要属秋天的果园.她不施粉黛,却用天然的果香吸引了游人的目光;她朴实无华,却把丰收的喜悦带进农人的心田.秋天的果园是一副恰到好处的水墨画,淡淡的,带着秋风的飒爽,留在人们的心间.比喻拟人对

以“我的老师”为主题,写一篇800字的作文 并运用多种修辞方法 题材不限

我的老师我是从四川灾区转到江苏读书的学生.第一次到学校见到我的班主任时我才知道她教我的语文. 她大概三十岁左右,中等的个子,扎着高高的马尾辫给人的感觉十分的精神.一张瘦瘦的脸蛋上长着樱桃小嘴和挺拨的鼻

下面句子既采用了比喻,又采用了拟人修辞方法的一项是( )

B比喻:本体——春天喻体——小姑娘拟人:本体——春天拟体——人动词:笑着走着

再写一个同样修辞的句子

风哥哥呼呼的朝柳树妹妹吹着,柳树妹妹的头发翩翩起舞

这个句子是什么修辞方法写的

反问句.月初出迷迷茫茫,极其月中如银光,此不为人间仙境乎?