醉能同其乐,醒能述以文者是醉翁亭记点名全文主旨的句子吗

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 01:42:28
醉能同其乐,醒能述以文者是醉翁亭记点名全文主旨的句子吗
以乐其志

以乐其志:来使自己的情志得到欢乐.乐,使……快乐.志,心意,志向.

您是教师吧.问一下《醉翁亭记》的主旨句是“山水之乐,得之心而寓之酒也”还是”醉能同其乐,醒能述以文者”?还有第一段微露主

如果问题是说醉是表象乐是实质的话应是‘山水之乐,得之心而寓之酒也’,但若是将乐与醉统一起来点明主旨的话应是‘醉能同其乐’我们老师具体也没说

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 中“醉里挑灯看剑”,其动作神态与词中哪句对应?表达什么样的感情?

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.”主人公即使在酒醉中也不忘挑灯看剑,连做梦都是吹角连营的场景,可见收复失地、报效国家已化作主人公的唯一信念,成为他生命的全部内容.“挑灯看剑”和“吹角连营”又显示出主人公的

英语翻译以敬事长则顺,中顺不失以事其上,然后能保其禄位,而守其祭祀.

尊敬长辈被视为是孝顺的表现,忠诚和孝顺都具备,以此来为圣上办事,然后才能保住官位,也只有这样才有祭祀祖先不让祖先蒙羞.还有原话是这样的:以敬事长则顺,忠顺不失,以事其上,然后能保其禄位,而守其祭祀

翻译板桥幼随其夫,无他师也.然读书能自刻苦,自愤激,自竖立,不苟同俗,深自屈曲委蛇,由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古

板桥小的时候跟随他的父亲学习,没有其他的老师.但是他读书能够自己刻苦,自己发愤,自己确立观点,不与世俗同流合污,自己不断深钻细研,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,到达古人学问深奥的地方,使自

语文《醉翁亭记》1.本文的点睛之笔是?名句是?2.描写春夏景色的一组骈句是?3.“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁?4.

1.本文的点睛之笔是?名句是?答:本文的点睛之笔是“醉能同其乐”.名句是“醉翁之意不在酒”、“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.”2.描写春夏景色的一组骈句是?答:描写

五柳先生传与醉翁亭记中的醉翁同是嗜酒 ,其用意有什么不同

五柳先生:在饮酒中自得其乐,并忘却荣辱得失.醉翁:借饮酒助山水游乐之兴.是与民同乐.

醉翁亭记注释1醉能同其乐( ) 黄发垂髫,并怡然自乐( )2.溪深而鱼肥( ) 池非不深也( )3.太守归而宾客从也(

1醉能同其乐(游乐、娱乐)黄发垂髫,并怡然自乐(愉快、安乐)2.溪深而鱼肥(河底深)池非不深也(护城河又宽又深)3.太守归而宾客从也(跟从)从民欲也(实现、实行)4.颓然乎其间者(于、在)览物之情,得

英语翻译吾顷者再游醉翁矣,是非与子同游之醉翁也 翻译

顷者,最近、近来;再,第二次;这句话大意是,我近来第二次游玩醉翁亭,这已经不是我和你上次同游的醉翁亭了.

鬼谷子《捭阖》中“以原其同异”的“原”是什么意思,整句话又如何解释?

追究根源,在这里是探索的意思.是说弄清对方的计谋,探索其中相同点和不同点.

醉翁亭记中有“醉能同其乐”,你怎么理解醉与乐的关系?为什么全文不是写醉,而是写乐呢

“醉”是对自然风光的陶醉,不是写酒醉.“乐”是写人情氛围的快乐,生活中的欢乐,不完全代表他心中的快乐.该文写的是欧阳修离开朝廷中激烈的政治斗争后,放松的心情、心境.醉能同其乐1.醉于山水之景:朝暮,四

英语翻译以是知其能 翻译

《项羽本纪》中的吧,我特地翻了苏教版课本.吴中贤士大夫皆出项梁下翻译:吴中这里贤能的人的(本领)都在项梁之下.注:1、括号中本领要补上,2、“下”译为在……之下以是知其能翻译:凭借这个了解他们的才能.

《岳阳楼记》中的“醉能同其乐”在文中的作用和意义

"醉能同其乐"是里的句子,它表现了欧阳修与民同乐,心系百姓的政治情怀.

翻译句子.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述其文者,太守也.

游人只知道跟从太守游玩的乐趣,然而却不知道太守是以他们的快乐为乐的.喝醉了可以和他们一起快乐,醒了可以用文章记述这件事的人,是太守啊.

欧阳修以醉翁写山水之美,以“____,___,___,___"写四时之景不同,而乐亦无穷.

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出

《五柳先生传》中“醉能同其乐”的“乐”与《岳阳楼记》中“后天下之乐而乐”的“乐”,含义有什么不同?

先搞清楚,“醉能同其乐”是出自醉翁亭记而这“乐”就是快乐,喝醉的时候能够和朋友一起快乐“后天下之乐而乐”的乐也是快乐的意思,全意是“看到天下的百姓快乐,自己也觉得快乐”