郑振铎猫课后习题第一只猫死后

移项

1：第2句好,因为第二句写出了母亲的自豪感,未见其人,先闻其声.2：“我”也是酒仙.其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了.3：好客,勤劳,大方,善良,

 再答： 再问：不清楚再问：在拍清楚我就采纳再答： 再答： 再答：好了吗再问：还有再问：还有再答： 再问：嗯，谢谢你

1以其无礼于晋,且贰于楚也2吾不能早用子,今急而求子是寡人之过也.然郑亡,子亦有不利焉3烛之武劝秦君的一段话4“微夫人之力不及此”到“不武”

一通读全文,复述故事情节,讨论下面两个问题.　　1．敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?　　2．课

2.(中华第一龙）指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙.这条龙的特点是用贝壳砌成,造型粗犷,样子像蜥蜴.3.中华民族把龙作为自己的图腾有着深远的历史背景,因此我们祖先把许多动物的

作者将大自然的食物当做人,这样称呼说明作者与大自然很有默契,有情谊.大概就这样

一、假定这件雕刻品就在你眼前,先仔细观察一番,然后从中找出一些细节来证明下面几种说法,并在此基础上背诵课文第二至四段.1．这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友,而不是别人.船头坐三人,中峨冠而多髯(rá

碳,金刚石裁玻璃做刀具,石墨电极,活性炭防毒面具,焦炭从铁的氧化物中还原出铁,墨石书写绘画,煤燃烧放出热量取暖,3.具有导电性4.烤焦以后变成木炭,木炭与空气、水分接触不容易发生反应,可以保存较长时间

1.因为在山上的每一件所见的事物都是作者的朋友第二题实在班里交流的3.飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄伟的男高音多么有气势.

我的为难：年老多病,力不能及我的乐观：邪不胜正我的迷惑：“向前看”“向钱看”的不正之风我的理想：集体的幸福与繁荣我的希望：珍惜是爱你时刻把人民和国家的利益放在个人之上不停追求不要害怕不要看轻自己勇敢自

你真傻不就是那个问题么去买个7年级的教材全解就可以了里面什么都有解释

1.政治上,贵族掌权,平民政治权力太少.贵族占据首席执政官等重要职位,把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议,架空作为最高权力机关的公民大会.经济上,贵族掌握大部分财富,平民处境不断恶化,

你用的是人教版吗?七年级下21课吗?1．对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是.（作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?）2．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡

二·其导语是开头两句：“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江.西起九江（不含）,东至江阴,均是人民解放军的渡江区域.”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总

二、联系全文内容,理解下列句子的含义,回答括号中的问题.1、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻.（作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什

1、本课的体裁是什么?为什么?——议论性散文.比起议论文,内容上要散一些.2、本课关注了“钱”的什么的方面的问题?“钱”还有别的方面的问题吗?作者限定问题的范围有什么好处?——钱的“经济学脉络”.有,

1、有感情地朗读课文.体会老人和海鸥之间的深厚感情.2、默读课文,说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”,结合课文内容,跟同学讨论：为什么会发生这样的事?3、读读下面的句子,交流一下从加点

一.1．本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.3．细读课文,边读边把前后两部分联系起来思考,讨论：

我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历.空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林.一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在着座森林里.在茂盛的森林中,看到了一只勇敢的黑甲虫.