遥远的眼神

解题思路：文章要写出母亲的眼神有什么特点，运用比喻等修辞.选取具体的事描写母亲的眼神，通过眼神写出母亲的性格特点。解题过程：母亲的眼神您的眼睛虽不大却特变有神，就像夜空中的星星在闪烁。您对我的鼓励，关

个眼神,可以传递温馨的祝福和关怀；一个眼神,可以表达殷切的希望和期盼；一个眼神,可以送去对朋友的信任和关注；一个眼神,可以点燃希望的火把,给别人无尽的动力和勇气,让他勇敢地踏上光明的征途,寻找自己的幸

文段是运用第（一）人称来叙述的.第3--10段是按照（顺序）顺序来记叙的.（2）第6段中画线的句子运用了（动作描写）和（心理描写）的人物描写方法.画线句子为：（我拿起锄头就走.我就不信,父亲能干,我就

鼓励的眼神鼓励是严寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓励有时只是几句真诚的话语;有时也是一个悄然无息的眼神.望着我桌上的那张照片,令我想起了那个熟悉的面孔,那个鼓励的眼神.顿时一件往事历历在目他叫

那一霎那,我的心像是被什么东西扼住了,那个眼神,久久不能忘怀.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记　　雨下过之后,地面有些潮湿,空气中弥漫着一种无法言喻的味道,有些沉闷.走到

展眼舒眉贼眉鼠眼远在天边,近在眼前有眼无珠有眼如盲有眼不识泰山有板有眼以眼还眼,以牙还牙一板三眼眼中有铁眼中钉眼明手快眼空四海眼花缭乱眼观六路,耳听八方眼高手低眼穿肠断心明眼亮望眼欲穿头昏眼晕睡眼惺忪

主要记述了：我从那位父亲给他儿子买鞋的这件事中也明白了以前自己父亲的眼神.

解题思路：详见解答。祝你快乐、开心！解题过程：1、父亲的眼神为什么会有那么大的震撼力？答：因为我本来要放弃我的学业了，但是父亲却没有阻止我，而是用让我感受到种田的辛苦的方法让我读书。2、第七节&ldq

9、作者用质朴的语言讲述了一个男孩的故事.请你概括男孩这一人物形象的特点.（4分）10、读下面一句话,说说你从中读到了什么信息.（请分别从男孩和“我”两个角度进行分析）（4分）我听得出你走路的声音.即

慈爱的母亲严肃的眼神!一定对!

温柔睿智清澈

在一次次的回忆中,总有一个眼神,在记忆的深处,时时刻刻提醒着我.老师是我小学低年级的班主任,她是一位严师,亦是一位良师.老师的课总是安静的,没有人思想开小差,没有人窃窃私语,她的视野似乎有180°,任

从以往的回忆淡出自己的思绪.现在,手拿墨笔,又是考试时,奋笔疾书间,似乎我又看见了,那温暖而深沉的眼神,在远方,默默地注视着.老师,谢谢您.

给你一下几篇供你参考：1.目光难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌,不能忘怀是始终是老师的目光.它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响,带来朝露中第一缕阳光.人世间最美丽的是老师的目光.老师的目光是春风中第一声布

夏日里的一切都早已平静,青草混着泥土散发出一阵阵淡淡的幽香,可是我的心却如同澎湃汹涌的海水,久久,不能平静……　　“你们根本就不了解我!”我愤愤地说道.“那你说,我们怎么样去做才算是理解?”父亲用手狠

一个难忘的眼神我出生在一个不愁吃不愁穿的时代,所以无法体会到父母那个年代的贫苦与艰难,可我仍然拥有一颗善良的心,我仍然坚信世间总是好人比坏人多.而在人来人往的城市里,形形色色的人物和复杂纷乱的事情让我

立意不好,至少应当激起你的同情与好奇心,再伸展开去,他行乞不一定是不努力学习导致的啊.你这种立意感觉是发现有人被偷了,赶紧捂住自己的口袋,而不是齐心协力去帮助被偷之人

题材用情感类的,最好写老师,大概就是小时候一直用眼神给你鼓励,后来毕业了,老师退休回老家了,看不到她了,经常想起那个眼神,那么遥远那么慈祥再问：知道怎么写了，谢了

写作主体是“眼神”,“遥远”只是一个修饰词.遥远有多远?心灵有隔阂,对面看过来的眼神是“遥远”的;心与心相通,即便是相隔两千多年,如屈原“宁为玉碎,不为瓦全”的眼神,都可能是清晰而充满启示的;　还有远

一个难忘的眼神我出生在一个不愁吃不愁穿的时代,所以无法体会到父母那个年代的贫苦与艰难,可我仍然拥有一颗善良的心,我仍然坚信世间总是好人比坏人多.而在人来人往的城市里,形形色色的人物和复杂纷乱的事情让我