神马作文网送东阳马生序从师向学过程概括
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/10 21:54:22
盖余之勤且艰若此.这句话是对第一段内容的总结.
通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致
余幼时即嗜学.应该是吧!不对的话在找我.随时等待.
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.主人日再食,无鲜肥滋味之享余则缊袍
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
一段我的年幼至青年的求学经历“无书难,无师难”2段考取功名时的“行路难”“生活难”
求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.
成年后求学的艰辛以及我对知识的渴望,对学习的热爱执着
主要内容：明洪武十一年（1378）,宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡（义乌）到应天（今江苏南京）去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励
盖余之勤且艰若此
我小时候就爱好学习.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向有藏书的人家去借,借来就亲手抄书,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的墨汁结成坚硬的冰,手指冻得不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还
向马生讲述“我”从师求学时辛劳艰苦、条件困难的经历.
当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里,深冬季节,刮着猛烈的寒风,踏着几尺深的积雪,脚上的皮肤冻裂了还不知道.
作者通过现身说法,以自己年轻时代的求学经历启发马生,以达到劝学的目的
余幼时即嗜学. 2. 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知. 3.主人日再食,无鲜肥滋味之享……縕袍敝衣处其间.
答可以和不可以都行,主要看理由.可以：严师出高徒.对老师应当尊敬,尊师是中华民族的传统美德.不可以：师生应当建立民主平等融洽的师生关系,以便学生轻松学习.
用俯身倾耳的态度去请教；不敢用一言来回顶,结合上下文的意思是,老师在批评的时候不敢说一句话来回顶,看看现在的有些学生,甚至敢打老师；所以,两个“以”字都是“用来”之意.当余之从师也,“之”是助词,没有
盖余之勤且艰若此