这篇文章以饱含深情的语言,向我们表达了什么,表达了什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 19:25:31
这篇文章以饱含深情的语言,向我们表达了什么,表达了什么
写几句赞美家的话,请你用饱含深情的语言,最好能用上排比、比喻等修辞,写上5、6句赞美“家”的话.语言要简练,最好有诗意

家是温暖的壳,家是能铺开心事的地方,家是没有桃花的桃源,家是一言难尽的一个字,家是受伤时的“创口贴”,家是父母投资、儿女欠债的地方,家是握在手里盈盈一脉的馨香,家是每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡,家

《卜算子·咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格和精神.请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神,表达对梅花的赞美之

坚贞不屈,对恶劣的环境毫不畏惧,不向困难低头,具有坚韧不拔的意志,不媚俗,不苟同,默默无闻傲然独立,用与众不同的方式实现着自己的生命价值.

请你用饱含深情的语言,最好能用上排比、比喻、的修辞手法,写上5-6句赞美加的话.

花开了,就像花醒了似的;鸟飞了,就像鸟儿上天了似的;虫子叫了,就像虫子在说话似的.

有时父母的一个眼神,一个举动,一句话都饱含了他们对子女的深情,你感受到过吗?请你用简单的语言讲述出来.

他的背影,总能触动我的心.一次生病,我靠在那大山似的背上,很温暖,于是便安心的睡着了.她的微笑,总是如太阳一般照耀着我的心.每次犯错,她都会微笑的对我说,有妈妈呢.她的笑如同大海一般,洗涤我的不安.

这篇文章语言优美,蕴含深情。请简要分析下面两个句子的妙处。

解题思路:写出其所运用的修辞,对人物起到什么样的作用。解题过程:(1)运用比喻、排比的方法,生动形象地写出山中不同季节的景色特点,表现了看山老爹这么痴迷于山林。(2)形象写出的看山老爹早出晚归看护山林

精神焕发,活泼伶俐,得意忘形,饱含深情,造句!

自从他得到了老师的表扬后,变的精神焕发,神采飞扬!再答:我的妹妹活泼伶俐,人见人爱!再答:他得了满分后,就变的得意忘形,结果他这次才考了76分。再答:电视剧上,男主角饱含深情的望着女主角。

饱含深情怎么造句

她饱含深情地看着我

《这片土地是神圣的》,这篇课文以饱含深情的语言向我们表达了什么?

体现课文主旨的语句是:如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的.反复出现,产生一咏三叹的表现效果,不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感.这句话的含义是:地球是人类的家

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干饱含 的深情

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用饱含深情的语言歌咏“母爱”的不少于120字的小作文

如澄澈的湖水那般淳朴;如默默的春蚕那般无私.母爱,值得我们没个人去体味,更值得我们予以深深的感激.烈日炎炎,母爱,是一股凉爽的秋风,驱散了灼热,留下了阴凉.寒风习习,母爱,是一张暖暖的棉被,挡住了严寒

苏教版六下24课作者用饱含深情的语言回忆了自己小学生活中()()()()等事情

苏教版六下24课作者用饱含深情的语言回忆了自己小学生活中(做早操)(上课)(练字)(兴趣小组活动)等事情.在你小学6年生活中值得你回忆的美好生活有(做早操,上课,练字,冬季夏季运动会,“六一”“十一”

我有过一只小蟹的阅读1.作家的语言清新诙谐,却饱含深情.小蟹最初给作者的印象是什么,后来又变成了什么?请结合原文简要概括

什么?那得告诉我们课文内容呀!这让我们怎么回答呀!再问:不会就不要答,你还是位男士,都不好意思骂你了,你自己看着办吧!哎~ ~  再答:哦,那对不起了哦!!!可姐我是个女

饱含深情的近义词?

含情脉脉情如泉涌

在括号内填上恰当的词语:饱含深情的( ) 生命垂危的( )

饱含深情的(目光,生命垂危的病人.他出奇的镇静

本课是印第安酋长西雅图的————.文章以饱含深情的语言,向我们表达了————,表达了——————.

本课是印第安酋长西雅图的(著名演说).文章以饱含深情的语言,向我们表达了(印第安人对这片土地的留恋和眷顾),表达了(人们对土地的爱).

细细体味下列词语饱含的深情:

对白桦的无比的思念

用饱含深情、简洁优美的语言,为高三年级告别母校篝火晚会的主持人写几句串词,以引出后面的节目。下面请听大合唱《友谊地久天长

(1)篝火是我们火热的心,表达了我们对母校真挚的爱;明星是我们渴盼的眼睛,指引我们寻找未来的路;让我们再度在母校的土地上手挽手,歌颂母校,歌颂我们的友谊。下面请听歌曲《友谊地久天长》。(2)今夜星光灿