运算流程无论算多少算不出y-搜答案-神马作文网

1.我校在开展“手拉手”活动中,去年“六、一”仅五（1）班61人就给琼江小学捐款111.52元,平均每人捐款约多少元?分析：就是把111.52元平均分成61份,求每份是多少.在计算时,发现111.52

x@y=x:(y-1)（2@3）@4=[2:(3-1)]@4=1@4=1:(4-1)=1:3=3分之1再问：为什么这么做，为什么在这块加上了括号x:(y-1)再答：我不知道你的原题是什么样，我认为你的

(1)15,3(2)-2.125

是在for2全部完成后,再执行for1的表达式3

=SQRT(SUMPRODUCT((A1:C1)*(D1:F1)^G1-I1))---------(D1:F1)^G1得到一个数组{D1^G1,E1^G1,F1^G1}(A1:C1)*(D1:F1)^

-7+1=-6-6/2=-3,∴输出的y=-3

-7+1=-6

由题意，得当输入的数x是偶数时，则y=12x，当输入的x为奇数时，则y=12（x+1）．当y=5时，∴5=12x或5=12（x+1）．∴x=10或9故答案为：9，10

x≥-1x≤-二分之三再问：why再答：算出来的再问：你写出准确过程我才给你分，再答：怎么说呢，我没有具体过程的，我按着1的那个范围算的~

第一个列式子（2x＋3）2＋3≥1得x≥－2第二个2x＋3＜1得x＜－1

Y=2X+3;2Y+3>=1;=>X>=-2;2X+3X综上：-2=

2@（-3）=2×(-3)-2÷(-3)-1=-6+2/3-1=-6又1/3

-6和5因为负数也是包括的负数叫负偶数

2x+3＜12(2x+3)+3≤2x+3解得x≤-3再问：2(2x+3)+3≤2x+3为什么再答：输入一次后,得到2x+3,再输入一次,2(2x+3)+3,要无论多少次都无法算出y,只有新数不大于原来

结果是1.因为赋值语句的值取决于赋值对象的值,所以(y=0)表达式的值是0,所以执行分号后的语句.此时执行赋值语句后y=0;执行++y;先加一再取值所以整个表达式的值是1再问：把y=0改成y=其他数值

当x是偶数时，有x=2×3=6，当x是奇数时，有x=2×3-1=5．故本题答案为：5或6．

流程

解题思路：根据有关实验流程步骤以及有关物质的性质分析解题过程：有关解析见附件

很多.一般都是正反两方.互相陈述完全相反的观点.然后再分开来一一互相辩论,最后总结以上观点做最后总结.再问：能否给些详细过程啊？O(∩_∩)O谢谢！再答：就是陈述---辩论--总结陈词。。三个方面。最

奇数15,偶数16

（1）分别计算x=2,-2时y的值．x＝2时,2×4+7＝15>1,所以y＝15x＝-2时,-2×4+7＝-11,所以y＝3（2）若需要经过两次运算,才能运算出y,求x的取值范围．由题可知,4x+7

运算流程 无论算多少算不出y