辩论:中国实行全民免费医疗,反方开篇

我觉得素质教育的说法是不严谨的,因为不同人对素质的定义差异很大.个人比较倾向于使用：“成功教育”这个概念,即成功的标志是教育出来的人能够符合社会的需要,并参与社会实践,有助于推动社会发展.如果按照这个

我也觉得这一举措不好.全民学英语没错,但是不该逼全民都去学英语.高考中外语占据了五分之一的分值,这个比重太高了.感觉应该把外语放在一个必要次要点的位置.这种用考试固定下来的制度得改.英语是个与世界接轨

客观来说,没必要学.但社会现实是,英语在中国已经成了一大产业.不说大学英语考级,只看幼儿英语,哪个城市不是满大街都是幼儿英语培训广告在满天飞.3、4岁的幼儿,拼音都没接触,先学英文字母.母语排在外语后

文化大革命的时候即使再上进的人也会被形势毁了前程而如今改革开放的春风吹来了福音,在这种大好形势下人们完全可以根据自己的意愿做自己想做的事情好多人又重新回到了学校,被耽误的人又可以重新回到自己梦想的学堂

僧多粥少.土地、粮食、各种资源就只有那么多,人口太多的话,每个人能分到的资源就少了.所以才要实行计划生育.不过,不宜实行太久,因为当今世界科技越来越发达,粮食和土地问题可以通过科技解决,比如“杂交水稻

你觉得中国人像日本人和德国人那么服从、团结?中国受儒家思想影响不爱战争.

本人认为比较大气,将全国和全民联系起来,天时地利人和!

InChina,theharmoniouswhole.

符合呀.从大清国晚期,中国人民就集体崇洋媚外,越高层越怕洋人,你看看那些“外交”就知道了.所以你想,从意识根子上就有问题,能不“全民”吗.很悲哀,现在反而是我们的汉语（标准发音普通话）普及率低于欧美了

设:住了3人间x间,则住3人间的人数为3x,余下住双人间的人数为（50-3x）,且每间房都住满所以双人间为（50-3x）/2间,(住双人间的人数除以每间住的人数)150x+140(50-3x)/2=1

中国从1976.10.6以后就逐渐的走上了资本主义私有制,还是被掠夺型的资本主义私有制.特色社会主义就是假冒社会主义的意思.特色社会主义的意思是：扯着社会主义公有制幌子大搞资本主义私有制,而且还是被掠

就像学者做论文一样,对“中国模式”进行的的剖析相当严谨、犀利.从什么是“中国模式”,到形成的内外原因,进而到中国模式的效果,指出沉重的代价,与未来的难以为继,直至给出替代方案,以及替代方案的阻力,最后

没有彻底达到学生的减负主要原因是分数线仍然对学生来说是个压力不买好几百块的练习册怎么能堆起来高高的分数?1.有些小动作根本构不成法律问题怎么办?至于这个那就是个人素质问题了因为现在的人只注重学习个人素

会跌的首先,从经济上说,房地产业产生了泡沫.房地产在我过经济发展中的比重很大,如果房地产业处理不好,会影响到我国整个的经济发展.高房价不是因为供求不平衡产生的,而是过度的投资（尤其是炒房）、地方政府盲

对公民:增强反分裂、维护主权和领土完整的意识.对国家机器:治罪依据.

nationalmedicals

村里换届选主任贿选、帮派、家族等等问题.我个人认为全民公投就是个美丽的大蛋糕,最后吃蛋糕的还是那些政治家,老百姓.不管是什么时候,总是吃亏被摆布的.最近的利比亚,国家动乱倒霉的是谁?还是老百姓.

建议你查一下你当地去年所有医院实际收入的费用之和即可.如果是免费的话,这些费用估计你当地的财政是拿不出来的.

知足者未必常乐常言道：知足不辱,知足者常乐.于是乎,“知足”便成了一些人眼中的宝贵品质,事事以知足为荣不瘟不火.然而,难道处处都应该“知足”吗?恐怕并非如此吧,知足者也未必常乐呀!古时候,中国人总是以

1,要,从目的来看,为了和世界接轨,中国的精英不能只接受填鸭式教育.中国孩子自立能力不强诺贝尔奖很少中国人.2,不要中国人口多,高考压力大,没有高分就没有前途,导致了学生家长为了分而努力,不可能真的实