走进初中乡愁阅读答案

一种思念,对【亲人】的思念,一种期盼,对【统一】的期盼,一种挚爱,对【故土】的挚爱再答：一种思念，对【亲人】的思念，一种期盼，对【回归】的期盼，一种挚爱，对【故土】的挚爱再问：其它几道呢？再答：1.现

走进天堂的门票①有一对长相酷似性格各异的孪生兄弟,同时进入高考考场.结果,哥哥收到了录取通知书,弟弟则以两分之差名落孙山.哥哥忠诚敦厚,弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词,弟弟口若悬河.哥哥拿着大学录取通知书

1、①luán②bān2、天堂是指实现人生的目标、人生的价值、人生的幸福.地狱：是指艰苦的奋斗,脚踏实地的工作.门票：勤奋努力.3、哥哥是想告诉弟弟,只有靠勤奋才会有收获,这张大学录取通知书,是他靠自

1、这首曲的曲牌名是：天净沙,曲名是：秋思.2、前三句用九个偏正关系短语,写出了秋郊黄昏的冷寂、悲凉.3、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“夕阳西下,断肠人在天涯”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是

1.阅读全文,用波浪线画出主旨句.贯穿全文的线索是（）A.剪不断的乡愁B.回家探亲C.故乡的美景2.文章围绕作者回大陆写了哪几件事?请概括出来.____________________________

1作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席.把电视前的观赏比喻为便捷的快餐.好处是用了比喻的方法,使说明更加生动形象具体通俗易懂2.阅读书籍再问：这样比喻的好处是：_______________________

1.阅读全文,用波浪线画出主旨句.贯穿全文的线索是（A）A.剪不断的乡愁B.回家探亲C.故乡的美景2.文章围绕作者回大陆写了哪几件事?请概括出来.得知开放大陆探亲的消息/办妥探亲手续/计划去大陆行程3

走近森林张志毅①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落.森林里蕴藏着丰富的资源,森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类.其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类.植

1、阅读①—③段,划掉括号里不正确的字.（4分）不正确的分别是：搏,奈,豪,影.2、从文中找出下列词语的反义词.（2分）粗略——肤浅瞬间——永恒3、联系上下文解释词语意思.乏味：觉得没有意思.隽永：意

问题阅读文段,回答问题.　　到台湾观光游览,台北故宫博物院是必不可少的一站.从台北市中心乘出租车,不到三十分钟便可抵达双溪,现在每年到这儿参观台北故宫博物院的人数,达二三百万之众.面对斑斓古朴的铜器、

17（1）.施舍粽或者布施粽、救济粽；公费旅游——外出考察炒红薯叶——蝴蝶双飞（2）.文中的含义是指母亲施舍粽子救济穷人,一定能得到神佛的保佑,得到富贵的.(主要要答出“去”和“来”的含义,各2分)1

1.答：作者把阅读书籍比喻成了细嚼慢咽的宴席,把荧光屏前观赏比作便捷的快餐,可口的零食.从中我感受到了我们应该多读书,不能老是看电视,这样才能感受到“细嚼慢咽”的快乐,感受到文学的多姿多彩.2.读书与

1,留下：博、耐、毫、影2,细致永恒3,相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了.4,小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字

1.、诗人选取“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊梅香”4个意像,作者围绕树高千丈,叶落归根的主题,表达了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀.2、,由“长江水”联想到“酒”,由“酒”联想到“醉酒

作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.诗人把乡愁比喻成邮票,是诗人的关于小时候的记忆.小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆.这样的比喻恰当有形象.诗人把乡愁比喻成船票,是诗人对于自己

突出作者的爱国情怀

c,乡愁体现的是思念彼岸的大陆,余光中当时在台湾.

1．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的?乡愁本是难以捉摸的情绪,如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现,结果就会留于平庸和空泛.但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象

1.全文主要从（景物）和（建筑）两方面对拙政园进行了介绍.2.文章第（③）段在全文中起过渡作用,将全文内容分为两部分.3.答：（1）种类很多（2）构造讲究（3）注重意境设计.4.答：被称为石舫或旱船的

1、邮票、船票、坟墓、海峡2、小时候、长大后、后来呀、而现在3、B