调查校园社区或农田的生物种类活动
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 04:23:17
·尝试调查的一般方法,初步学会做调查记录. ·描述身边的生物和它们的生活环境. ·关注周围生物的生存状况. 明确调查小组的分工. 组长:,记录员:, 汇报人:,其他成员:. .设计调查记录
(1)归类一:植物:广玉兰、雪松、柳树、草地早熟禾、睡莲、葫芦藓动物:鼠妇、麻雀、蜘蛛、苍蝇归类二:陆生:广玉兰、雪松、柳树、草地早熟禾、鼠妇、麻雀、蜘蛛、苍蝇、蜘蛛水生:睡莲、葫芦藓(2)答:数出几
我们与周围的环境在今天的作文课上,老师给我们布置了这样一篇作文——我们与周围的环境,我想着文章的内容,不知不觉陷入了深深的沉思……那是一个星期天,我和妈妈一起到小区里散步,当入过演武池时,一股刺鼻的臭
问题真有难度阿你应该一步一步来别想太多的烦琐的事情耐心的做好
农田:白菜——5颗——阳光,水分充足,土壤丰富.生菜——8颗——阳光,水分充足,土壤丰富.葱——20颗——阳光充足,水分不需太多,土壤丰富.芹菜——10颗——阳光,水分充足,土壤丰富.我们上初一的时候
实地考察··
调查表、笔、放大镜、望远镜、夹子、手套等.
A不正确调查的时候要全面细致不要以自己的喜好为记录的依据你再想想,其实鸟和昆虫也是在这个农田的食物链中的应该要记录它才对
目的:形式:时间:组织者:参与者:地点:对象:关于问题的研究具体的还看你写的什么内容,上面也可以随机应予通报变一些.生物调查报告调查小组:初一(七)班第三组调查人员:程茵(0752)、梁熙彤(0747
4,3,2,1,6,5
营养方式:自养:绿色植物(如水稻)、化能微生物(如硝化细菌)、藻类(如蓝藻).异养:真菌(如蘑菇)、昆虫、动物、一些细菌(如根瘤菌).作用:生产者:以上的自养生物消费者:昆虫、动物、异养微生物分解者:
农田生物的调查报告,时间,地点,天气,调查
回答问题的方式写呗1、我在小区草地里看见一只蚂蚱,也叫蝗虫是群居型的短角蚱蜢,是蝗科,直翅目昆虫.全世界有超过10,000种.分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区.其散居型有蚱蜢、草蜢、草螟、蚂蚱
调查人班级调查地点社区调查时间2009年9月22日天气状况晴生物名称数量生活环境老鼠3只渠道、垃圾堆等容易找到食物,以及硬物磨牙的地方蚯蚓2只由于使用皮肤呼吸,所以要生活在潮湿的泥土里.蚂蚁大约30只
下列不属于调查法的是()A.人口普查B.森林资源调查C.水污染抽样调查D.仔细观察某种生物,以得到关于该生物的资料下列说法正确的是()A.调查过程中应尽量记录自己喜欢的生物,不喜欢的不记或少记B.调查
共有以下几步:1、选择调查范围;2、分组;3、设计调查路线;4、观察记录;5、归类;6、整理分析.没错的,书上的,也是我们上课用的.
具体的说不清,泛泛的讲有植物动物微生物..
按照食物链想就好了生产者有农田作物、野草消费者有植食昆虫毛虫、蚜虫、蝴蝶幼虫等、肉食昆虫如蜻蜓、动物如青蛙、鸟、蛇分解者有各种菌
百度搜啊,另外,可以在百度文库里下载.
具体如下:调查人:徐诗萌班级:初一`七班组别:12组调查地点:塔山中学调查时间:9月10日天气情况:晴生物名称数量生活环境动物(22种)蜻蜓较多陆生蚂蚁较多陆生蟋蟀较少陆生蚜虫较少陆生螳螂较少陆生蜜蜂