课外阅读笔记

1、摘抄型笔记.　　就是将书中的片段摘抄下来,作为资料加以积累.可以摘抄在笔记本上,也可以摘抄在读书卡片上.具体做法视自己的需要来决定.2、感想型笔记.　　是读完一部或一篇作品之后有所感想的笔记.这种

看你是多大的年纪奥.有没有什么偏好~不是别人推荐你的书就能适合你,首先看你的兴趣点在哪里.推荐一些我最近在看的书：1、关于思维方式：《金字塔原理》.介绍的是一种处理写作中逻辑不清晰问题的有效方法,能够

12.如何理解第一段中“许多文字还会是一种神秘的昭示”一句的含意?13.第二段中作者为什么不愿意“去记忆任何数字了”?14.作者写的是对生命的感悟,却在文中用大量篇幅来叙写《海上钢琴师》的情节和观后感

1.读《匆匆》有感翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文,我被深深地吸引住了.＜读书笔记范文＞七读《绿屋的安妮》有感《绿屋的安妮》写得不错,内容

有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉.几分钟以后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边.年轻羚羊后

能说下你是什么年龄阶段的么,各个年龄阶段阅读的书籍不一样.

是不是语文同步上的?我只知道最后的：为什么“我的心里却像翻江倒海一般?”答：因为姐姐把碗给了我,自己却因为我挨了打,却没有抱怨过我,而且依然为我着想,怕我被妈妈打的受不了.

阅读记录卡班级：x年级x班姓名：xxx书名：《三国演义》作者：xxx内容摘要：三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始,：刘备、关羽、张飞,他们三个人桃园三结义,三顾茅庐请诸葛亮,又齐心协力共建蜀汉,并和东吴一

语文课外阅读抬起头来做人梁文福那一年,那个小男孩,不过八九岁.一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说：“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱.”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长.小男孩

.作文书上找去.或者自己想.语文书上找篇得了

原文　　范仲淹家贫,就学于南都书舍,日煮粥一釜,经夜遂凝,以刀画为四块,早晚取其二,断齑数茎啖①之.留守有子同学,归告其父,馈②以佳肴.范仲淹置之,既而悉败矣,留守自讶曰：\“大人闻汝清苦,遗以食物,

课外阅读记录卡学生姓名：班级：1.读完时间：读物名称：字数：千字出版社：作者：2.读物的类别：口童话寓言口世界名著口历史地理口科幻小说口卡通故事口自然科学口其它请写明：3.这份读物的主要内容：4.阅读

阅读笔记一般有几种形式：1.卡片式笔记2.摘要式笔记3.批注式笔记4.读后感笔记笔记的内容可以写在文章中学到的道理、修辞手法、写作手法等等.下面是几篇阅读笔记的例子：巴金爷爷的《海上日出》写得太美了.

解题思路：认真阅读短文，根据掌握的阅读技巧，准确答题。解题过程：7.分别点明了天童寺是著名古刹和风景区两大特点。“景色更加清丽，苍山四合，水田纵横倒映在内万工池中，虚实互见，水天千色。而在数峰合抱中，

寔在乡闾,平心率物.其有争讼,辄求判正,晓譬曲直,退无怨者.至乃叹曰：“宁为刑罚所加,不为陈君所短.”时岁荒民俭,有盗夜入其室,止于梁上.寔阴见,乃起自整拂,呼命子孙,正色训之曰：“夫人不可不自勉.不

阅读课外的文章根据所阅读的内容所写下的心得就是笔记啊

记下书名,作者,书的出版时间,页码,全抄,概要.灵活运用以上的几步.（不是全不都用上.）

第一部分、十大解题思路一、细节题1、题干上有五个W一个H提问,2、题干中明确的会提到时间、地点、人物或者事物等细节信息.3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问.4、题干和选项有可能考察一种因果关系

解题思路：同学，韩寒。郭敬名这些现代的小说当然不错，可以阅读，但老师个人认为，看课外书还是应该多看名著，因为名著是世界文化宝库中的精华。你可以根据自己的阅读实际，选择阅读。记住：人这一生总要有一定的时

对于课外阅读遇到一些词组你可以查阅意思然后记下来生词的话你如果想扩大词汇量就可以查一下能记就记很多词出现频率很高你查一次没记下下次碰到的时候没想起再查多循环几次便成为长期记忆碰到阅读中的长难句你可以抄