课外文言文取信于人

31.王安石伤仲永【原文】金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之；父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

31.王安石伤仲永【原文】金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之；父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

曹植聪慧曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,善属文.太祖尝视其文,谓植曰：“汝请人邪?”植跪曰：“言出为论,下笔成章,顾当面试.奈何请人?”时邺笔立成,可观.太祖甚异之.【注释】①《诗》、

首先要打好基础,推荐读自学考试的〈古代汉语〉（要全国的,不要北京的）或王力先生著〈古代汉语〉,然后准备几本工具书,如〈古代汉语字典〉,〈现代汉语词典〉等广泛阅读古代优秀文学作品,要以先秦2汉文章为主,

陨石[宋]沈括治平元年,常州日禺时,天有大声如雷,乃一大星,几如月,见于东南.少时而又震一声,移著西南.又一震而坠,在宜兴民许氏园中.远近皆见,火光赫然照天,许氏藩篱皆为所焚.是时火息,视地中只有一窍

腿盘静坐于榻,少顷有三刻,足软,背乏.初坐于榻仅不足片刻时分,是以泛泛世界之感知所扰,闭目,尘世纷扰至心神,有如洼井之泉涌于上.于是乎自我之境较之于大千之境渺渺尔,泛泛.日坐片刻,锐其精,足其神.于智

你说的应该是鸲鹆效言鸲鹆(qúyù)之鸟出于南方,南人罗而调其舌,久之,能效人言；但能效数声而已,终日所唱,惟数声也.蝉鸣于庭,鸟闻而笑之.蝉谓之曰：“子能人言,甚善；然子所言者,未尝言也,曷若我自鸣

打捞铁牛宋河中府浮梁,用铁牛八维之,一牛且数万斤.治平中,水暴涨绝梁,牵牛,没于河,募能出之者.真定僧怀丙以二大舟实土,夹牛维之,用大木为权衡状钩牛,徐去其土,舟浮牛出.转运使张焘以闻,赐之紫衣.

醉翁亭记欧阳修一．阅读第一段做题：（2002年辽宁）1．文段选自课文___________,作者是_________.2．解词：环：谓：意：3．写出最后一句的的大意：_________________

多读文言文的书,多积累字词的意思,多做题目,

原文戴盈之曰：“什一（1）,去关市之征（2）,今兹（3）未能,请轻之,以待（4）来年然后已（5）,何如?”孟子曰：“今有人日攘（6）邻之鸡者,或（7）告之（8）曰：‘是（9）非君子之道（10）.’曰：

乃更令求之何也更（再次）何（什么）得一马,略与相同,而不能具的翻译：得到一匹马,大略和图样相同,不过不能全部一样.参考资料：翻译：伯乐命令他的儿子拿着《马经》（关于如何相马的教科书）里面的图样去寻找（

请你把文言文的原文贴出来,我来帮助你解决.

从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,（就）听到了水流声,好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音（那样清脆悦耳）,我心里感到很高兴.（于是）砍倒竹子开辟出（一条）小路,顺势往下走便可看见（有的翻译为出现见

桃花源记作者:陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从

1、C赏赐百千强赏就是奖赏的意思,本文中并无“罚”的意思2、D,都是“十分、非常”的意思A的“尔”,第一个是你的意思,第二个是语气助词B的“其”,第一个是“那个”的意思,第二个是“他”的意思C的“以”

你要多读读,文言文很多,其实出初中文言文内容很浅显,只是也很单薄就那么几篇,你要了解到其实常考的几个字：之,也,等等吧其他的就是判断句,宾语前置,状语后置,意动用法,具体你问问你语文老师吧我毕竟不是专

要想学好课外文言文,不妨多读些现代文版的古代人物传记,这样在学习古文版的文言文时,就会感到内容有熟悉感,能了解了内容就对作文言文有帮助

量代词,指代“度”宁愿相信尺度,也不相信自己的脚.做事死板,不知变通的人.

课外文言文的考察,一般建立在课内文言文的基础上,大多是课内基础的变式、延伸和拓展.如果要翻译好课外文言,应该把课内的词语注释都有比较清晰准确的掌握,注意其应用的环境和条件以迁移到课外文言的翻译里.其实