课堂提问是教师

维持良好的课堂纪律你必须劳心费神地琢磨与学生交流的各种方法,必须下功夫去琢磨人性,把握人心,并因人而异施行不同的策略,这样才能将各种学生牢牢控制在股掌之中.

英语课堂用语(ClassroomEnglish)1.上课（Beginningaclass）（1）Classbegins!上课.（2）Standup,please．起立!Sitdown,Please．请

学生是教育的对象,也是学习的主体.学生不是知识的消极接受器,教师无论是把人类积累的认识成果转化为学生的知识财富,还是把知识转化为学生的智力才能,或者是把知识转化为学生的思想观点,都要通过学生的积极思考

哈哈~我记得最清楚的是：classbegin!stoptalking,listentome!lookattheblackboard!you,please!(叫人回答问题的时候)youaresoclev

生动有趣呢?这正是本书要告诉老师们的：教师要讲好一门课,除了要有高度的热情与责任感之外,还要有渊博的知识和一定的讲课技巧；教师必须认真备课、多动脑、多想办法.有了一定的授课技巧,课堂就会时时呈现出精彩

具体化为教师根据课堂上的各种信息灵活的调节课堂教学的内容、教学目标、环节、节奏、氛围、时间等一切因素,使课堂教学顺利开展的行为.课堂掌控能力是一种综合能力,是由多种单项能力组成的和谐统一的整体.主要内

肯定不一样,一个是客观陈述,一个是主观评判.教师课堂反馈语：反馈是针对课堂上的信息和学生反映的返回,是客观陈述,即如实回馈信息.课堂评价语言：是评定价值高低,是主观判断,是对课堂效果的主观判断.即从教

这里有90句:1.Let’sgetreadyforclass.准备上课.2I’msorryI’mlate./Excusemeforcominglate.对不起,我迟到了.3Pleasecomeearl

化学是一门知识点较多,较碎需要记忆的学科,又和生活实际紧紧相连,而化学书中讲得内容远不能应付考试,所以老师补充的内容非常重要再者老师肯定对考点重点比你了解吧,所以还是应该好好听课.

我国著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万,起点在一问；智者问得巧,愚者问得笨”.这点明了课堂提问是一种精彩的教学艺术.课堂提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.

你要用你的激情和热情让学生喜欢上你的课,他们就不会在你的课堂上捣乱了,我今年暑假也要开个班代课了,所以我想作为一个临时教师我会用我的幽默和激情去感染他们,让他们喜欢上学习,因为我也是过来人,最能体会他

一、课堂有效提问应注意的问题一是精心设计问题：问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜.若问题难度较大,可先安排学生讨论,然后再要求作答.切忌设计那些不经思考便能回答的无效问题.问题题意应该

你应该是老师吧.我现在是大三的学生了.我感觉,英语学习最关键的,是要能学到英语以外的知识.单纯的讲授语法,很难产生效果.建议以一些外国生活,外国明星,外国电影之类的问题入手.比如说MJ,比如说《洛杉矶

Practicalresearch

一般来说问题应难易适中,提问题有助于提高学生的注意力.提什么问题不重要,在提问的过程最好和学生有眼神的交流.另外不论学生回答对错,都应该肯定他.

一、课堂有效提问应注意的问题一是精心设计问题：问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜.若问题难度较大,可先安排学生讨论,然后再要求作答.切忌设计那些不经思考便能回答的无效问题.问题题意应该

鼓掌用applaud,或者clapyourhands

多让学生上台做题,可以同时让几个人上来做题,让他们以小组的形式为小组取得胜利,胜利的组给予一定的奖励

为什么要进行课堂提问?是为了通过问题使学生统一认识,了解问题的标准答案,还是为了协助和促进学生通过对问题的思考,构建意义,达到理解,发展思维?提问,是为了完成预设的教学任务,还是为了让所有的学生都经历

Classroominteractionistheinteractionbetweenteachersandstudents.Thestudyshowsthatclassroominteraction