读了这篇课文,我们怎能不同情凡卡的悲惨命运?改成陈述句-搜答案-神马作文网

分为写信前,写信时,写信后.回忆了和爷爷一起守夜,还有和爷爷一起砍圣诞树的情景.都做过了.

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凡卡,虽然你的爷爷不能带你回去,但是你要坚强

一、教材解读1．课文简说.这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计

它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待.他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸命运,所以《

这个结局似喜实悲,暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望,他的悲惨生活还将要继续下去.这个结尾使我们更加同情凡卡,更加痛恨黑暗的旧社会.

这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章按写信的过程记叙.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷地给

课文《凡卡》是以凡卡写信告诉爷爷自己学徒生活的痛苦,请求爷爷带他回家,反映了旧俄时候穷孩子的悲惨命运.这样就更能激起读者对凡卡的同情,同时揭露了俄国反动统治的罪恶和黑暗.课文《凡卡》是以〔凡卡写的一封

1.《凡卡》这篇课文采用了（插叙）、（对比）、（反衬）、（暗示）的表达方法.2.在信中写了四件事：①问候爷爷,表明思念及自已的孤儿身份；②痛苦的学徒生活；③介绍莫斯科见闻；④哀求爷爷、问候熟人.写出了

读了列宁的故事这本书,我不能不激动

契诃夫,19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家.他以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象.他的名言“简洁是天才的姊

《凡卡》这篇课文是19世纪著名作家契诃夫写的,为我们展现了当时19世纪西方国家一个受苦儿童的形象,用他贫苦的生活和悲惨的遭遇,对黑暗的社会进行了无形的抨击和控诉.凡卡这篇课文主要写了这样的内容：凡卡写

读了《凡卡》这篇课文,我想,如果凡卡的愿望实现了该多好啊!

1.没写清地址2.没贴邮票3.邮差醉醺醺的

应该用企求.哀怨.可怜的语气来读.

这句话是非常典型的通感修辞手法.所谓通感,是由一种感觉引发,并超越了这种感觉的局限,从而领会到另一种感觉的心理现象.这种感觉的相互挪移,感官的交相为用,是人们共有的一种高级的感受事物的能力.人们常常利

可以写下凡卡的童年,然后在描述下你现在的生活就可以啦

读了这本书,我很感动.

凡卡悲惨的命运难道还不值得我们同情吗?

1．私拟作群鹤舞于空中．2．为之怡然称快．3.神游其中,怡然称快．4.神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院．5.余年幼,方出神,不觉呀然一惊．