神马作文网请用层次分析法给下面的句子划分层次,我没听清楚她说什么.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 00:24:12
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我们也经常跟老师讨论这些问题第一层：我们（主语）也经常跟老师讨论这些问题（谓语）第二层：也（状语）经常跟老师讨论这些问题（中心语）第三层：经常（状语）跟老师讨论这些问题（中心语）第四层：跟老师（状语）
1、（1）我们无论认识什么事情,都必须全面地看,(2)不但要看到它的正面,(3)而且要看到它的反面,(4)否则,就不能有比较完全的正确的认识.(1)︱︱(2)︱︱︱(3)︱(4)解说递进并列2、银行法
他没有想到人们会记得今天是他的生日“他”是主语“想到”是谓语“没有”是状语,修饰谓语“想到”“人们会记得今天是他的生日”是整个句子的宾语“人们”是宾语中的主语“会记得”是跟在“人们”后的谓语“今天是他
太守|犹|不避|涂潦,吾侪小人|效命之秋也.
你一次问得太多,这里只能上传 一幅图片.图片点击可以放大
那个时候的社会生产力还十分落后.说明了那个时候的生产力不高!
那个时候的社会生产力还十分落后._____________主_____________‖_______谓_____（___定_____）______中______[状]____中_____（定）__中
野猪对农作物的危害\是\亟待解决的问题
层次分析有时候因为观点不同,所以不同人有各自的处理,这里是潇雪的想法,谨供参考.他原来的计划 是买一辆最新式、最漂亮的汽车主 谓他 原来的计划 是 买一辆最新式、最漂亮的汽车定 中
要死了（谓语）农民的（定语）狗（宾语）
1不能很好地控制/（动宾）银行信贷不能很好地//（状中）控制银行//（定中）信贷不///（状中）能2骑/（动宾）了三年的自行车三年//（定中）的自行车3眼睛/（主谓）画大了一点儿画//（动补）大了一点
他（主语）发（谓语）了封电子邮件(是宾语),让她到他家去玩（补语,补充宾语电子邮件的内容）那位（定语）服务员（主语）拿走（谓语）了,很不客气地（是定语,修饰拿走）,把菜单从桌子上（是状语）我写的不知道
有助于发现自己的优势和认识自己的不足是动宾
1、主语：出现（新兴技术为定语）；谓语：扩大；宾语：范围（应用是定语）2、主语：实物记事和图画记事；谓语：是（都是状语）；宾语：方法（帮助人们记忆是定语）
是同位短语,因为一种新式的既指炊具,又指电磁炉.第二题一样
我主语；看谓语；不清状语；黑板上的定语；字宾语他主语；我妈妈的同事的表弟的定语；同学宾语有歧义（1）和是定语修饰语并列
第1题我分析过,请看http://zhidao.baidu.com/question/209298380.html?an=0&si=1你一次问这么多问题,估计没人回答!