请你模仿本文的写法,运用比喻或拟人的修辞手法,描绘家乡的冬景,100字左右

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 16:46:37
请你模仿本文的写法,运用比喻或拟人的修辞手法,描绘家乡的冬景,100字左右
模仿下列句子的句式,运用比喻手法造句

没有强大意志,没有渊博知识,没有健康身体,就不可能跨过高考这座独木桥

模仿《理想》第一节诗的写法,运用连环比喻和排比的手法,试写一节小诗.

爱心是风,卷来浓密的云;爱心是云,化作及时的雨;爱心是雨,滋润久旱的树;爱心是树,为你撑起绿阴.爱心是风,吹来幸福的云.爱心是云,下了甘甜的雨.爱心是雨,滋润真诚的树.爱心是树,结出甜蜜果实.理想是水

请你模仿《为了谁》的歌词的写法也写一段,赞美他们

一生无怨无悔两肩承担民罪我知道你是谁我却知道你为了谁为了谁为了人民欣慰为了百姓有家回抛家弃子一身是胆海角天边哪里有难哪里归你是谁为了谁大家安康你受罪你是谁为了谁可知人民心里在流泪为什么要流泪为了子弟兵

选择其他一两种蔬菜,模仿本文的写法写一两段话.正确必采

我来答,等一下再答: 再问:能再写一段吗

模仿理想的第一节,以知识为题写四个比喻句,要运用顶针的写法.

知识是钥匙,为我们开启心灵的大门;知识是灯火,为我们照亮黑暗的道路;知识是火把,为我们点燃迷途的希望;知识是流水,为我们洗去愚昧的痕迹.再问:不是顶针

"那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色请你仿照这种写法,运用比喻,拟人的修辞手法写一段文字

那几片云彩好像在生谁的气,脸色变成了铁青色.再问:能再写几句吗再答:接着描写乌云:那几片云彩好像在生谁的气,脸色变成了铁青色。它们的哥哥雷,见不得妹妹们生气,发出了愤怒的吼声。它们的哥哥闪电更是气得眼

至少选用三个成语,运用比喻或拟人的写法写一段话.【求帮助】

小溪无声无息的走过连绵起伏的山野,流入广袤无垠大海.

请你模仿这篇课文的写法,介绍一下你所了解的景观.

在我家门前有一条河.我爱那清澈的河水,我爱河上的春夏秋冬.春天,它宁静;夏日,它喧闹;秋季,它升腾;冬月,它寂静.河的四季各有特色,无论是什么季节,它都具有一种具有魅力的美.春季的河是宁静的.傍晚,当

运用比喻的修辞手法,模仿下面的句子造句.

这时候,人们看到漫天飘飞的鹅毛大雪白了世界,活像一片片白字的花,盛开在空中和地上.美丽极了

竹影阅读课文回答下列问题,本文运用以小见大的写法有什么好处?

所谓以小见大,就是从平凡的细小的事件中体现人物的精神和品格.以小见大的好处:一是事件平凡,人物亲切,读来就好象发生在身边,容易引起读者共鸣;二是平凡中显伟大,细节中定成败,细微中见变化,这就使得人物形

至少选用三个词语,运用比喻或拟人的写法写一段话.

我站在泰山脚下,仰望他那仿佛巨人一般高耸如云,气势雄伟的身躯,心中情不自禁地升起一股豪情.

请你给同学发个节日祝福短信,需要运用一个神话或童话故事,使用拟人或比喻的修辞格

书有云:纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡.有道是:金风玉露一相逢,便胜却人间无数.亲须知:银河两隔终相见,缘去缘来总有时.祝:早日成双,七夕快乐!

威尼斯的小艇第二自然段在描写小艇样子时,运用了两个比喻句,写得活灵活现.请你仿写这种写法,描写一中你

1.夜仿佛纸浸了油,变成半透明体;它给太阳拥抱住了,分不出身来,也许给太阳陶醉了,所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红.2..天外的爽气一阵阵冲进来,半黄落的草木也自昏沉里一时清醒,普遍地微微叹息,瑟瑟

模仿比喻句的写法,写大山胖胖,大山高高,什么,是什么 ,什么 ,是什么

大山胖胖的,像吃饱了的挺着大肚子的猪八戒,稳稳坐在远处.,大山高高的,像一大群楼房,巍巍地站在远处.再问:是大山胖胖,大山高高,什么,是什么,什么,是什么!

至少选用三个词语,运用比喻或拟人的写法写字一段话.行云流水 气势雄伟 无声无息

我的家乡的山像海水一样(连绵起伏),(高耸云天),又(无声无息)地让人觉得(气势雄伟).

模仿 秋雨声声 用拟人或比喻的手法写夏雨

夏雨像淘气的小孩子快乐的蹦跳着

模仿秋雨声声用拟人或比喻的手法写夏雨.

急的来,快的去,潇潇洒洒,来去无牵挂;秋雨细细绵绵,剪不断、理还乱每一朵含苞待放的花朵.夏雨:窗外,暴雨合着雷电的交响乐,旋转飞舞.疯狂地飞扬

运用拟人和比喻的写法,介绍一处风景.

春天可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来.小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来

[罗兰著]用了第几人称的手法?本文运用这种写法有什么好处

第二人称.好处:如同和读者面对面的交谈,让人读起来更有亲切感,更易接受.